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대학원, 2005. 02
반계 유형원의 교육개혁론 연구 / 이민형 / 광주교육대 교육대학원, 2004. 08 Ⅰ. 머리말
Ⅱ. 유형원의 생애와 학문적 배경
1. 생애와 저술
2. 학문적 배경과 영향
Ⅲ. 공교육체제의 개혁과 교육
1. 각급학교의
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- 현재의 입시 상황과 실태
Ⅱ.본론
1. 입시의 역사
(1)대학입시제도의 변천사
(2)지금의 수학능력시험
2. 현재 입시의 여러 방향
3. 실태 조사-설문조사
4. 한국 교육의 현실 및 문제점
Ⅲ.결론
- 대안점 및 방향
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서론
- 현재의 입시 상황과 실태
Ⅱ. 본론
1. 입시의 역사
(1) 대학입시제도의 변천사
(2) 지금의 수학능력시험
2. 현재 입시의 여러 방향
3. 실태 조사-설문조사
4. 한국 교육의 현실 및 문제점
Ⅲ. 결론
- 대안점 및 방향
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중앙적성연구소,
○ 안영진(1997), 아동심리의 발달과 이해, 서울: 도서출판 정일
○ 이형득(1979), 집단상담의 실제, 서울: 중앙적성출판사 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 상담의 목적
Ⅲ. 상담이란
Ⅳ. 상담의 과정
1. 인사하기
2. 내담자의 문제 알아
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문제에 관한 지식을 쌓아갈수록 환경학에 관한 깊은 애정과 보람을 느낄 수 있었습니다. 수질환경기사 시험을 준비했고 1점차로 실패했지만 꾸준히 다음 시험을 준비하고 있습니다. ○○년에는 2종 보통 자동차 운전면허를 취득했으며 다양
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문제에 관한 지식을 쌓아갈수록 환경학에 관한 깊은 애정과 보람을 느낄 수 있었습니다. 수질환경기사 시험을 준비했고 1점차로 실패했지만 꾸준히 다음 시험을 준비하고 있습니다. 년에는 2종 보통 자동차 운전면허를 취득했으며 다양한 운
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대학원 박사 학위 논문
NSI 국가경영전략포럼(2005). “한국 교육, 어디로 가는가?”, 「한국경제, 무엇이 문제인가?」심포지엄 시리즈-6.
성현주(2003), 주5일수업제에 관한 중학교교사 및 학부모의 인식 연구. 석사학위논문, 대진대학교.
이혜숙(2
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삼불정책을 찬성하는 입장
1. 기여 입학제에 대해서
2. 교교등급제에 대해서
3. 본고사에 대해서
Ⅲ 삼불 정책을 반대하는 입장
1. 기여 입학제에 대해서
2. 교교등급제에 대해서
3. 본고사에 대해서
Ⅳ 나의 생각
Ⅴ 끝맺음
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과대학
학 과
학교소재지
평균학점
년 월 ～ 년 월
고등학교
(주/야)
/
년 월 ～ 년 월
전문대학
(주/야)
/
년 월 ～ 년 월
대학교
(주/야)
/
년 월 ～ 년 월
대학원
(주/야)
/
경
력
근 무 기 간
직 장 명
최종직위
담 당 업 무
퇴직사유
년 월 ～ 년 월
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문제점
(3)현행 입시제도의 탄생과 문제점
2.외국의 입시제도와 시사점
(1)미국, 프랑스, 일본, 중국, 독일의 대학입학제도
3.입시 관련 이슈
(1)학벌타파운동
(2)성적비관자살
(3)기여입학제도
(4)사교육비 과다지출 문제
3.결론
*자료출처 1.서
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