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수 있고 최고의 위치에 올라 갈 수 있다고 확신하며 부단한 노력과 포기할 줄 모르는 불굴의 정신으로 무장한 열정적인 사람이 되겠습니다. 1. 생산직 여성 자기소개서 1
2. 생산직 여성 자기소개서 2
3. 생산직 여성 자기소개서 3
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문제점
1) 촌지
2) 과도한 체벌
3) 5세 아동 선별입학
4) 보충수업, 자율학습
5) 수준별 교육과정 운영
6) 학교 평가제도의 도입
7) 입학시험제도의 변화
8) 용모 검사
9) 기초학력평가의 실시
10) 형성평가 및 수업평가의 강조
11) 종합생활기록부의
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입학 전형제도
대학의 입학전형과 입시제도의 문제
대학수학능력시험이 중요한 전형자료로 활용
시험에 대한 준비를 학교교육만으로 하기 어렵기 때문에 사교육에 의존하게 됨
학교, 수요자, 공급자의 측면
학교교육 측면
학교교육의
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자기주도 학습
Ⅶ.동기유발 증진을 위한 교수-학습 원리
1. 학습유형에 따른 동기유발방법
2. 학습동기유발을 위한 교사의 역할
3. 수업사태에서의 동기유발 방략
4. 학습동기유발을 위한 일반원리 및 선결조건
5. 동기유발방법(정
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체벌
3. 5세 아동 선별입학
4. 보충수업, 자율학습
5. 수준별 교육과정 운영
6. 학교 평가제도의 도입
7. 입학시험제도의 변화
8. 용모 검사
9. 기초학력평가의 실시
10. 형성평가 및 수업평가의 강조
11. 종합생활기록부의 활용
III. 결론
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자기 중심의 이익이 아닌 공동체 모두의 이익을 추구하는 사람들에게 교수ㆍ학습은 물론 평가권을 주어야 할 것이다. 특히 이 과정에서 정치나 이념의 문제를 초월해야 할 것이다.
4. 지식 정보 기반 사회와 다품종 소량 생산의 시대에 맞도
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학원 등 금지
사교육비 경감 종합대책 발표 Ⅰ. 서론 - 교육과 한국에서의 실상
Ⅱ. 교육의 공공성
1. 교육과 공공성
(1)교육이란?
(2)공공성이란?
2. 한국의 공교육 현실
Ⅲ. 사교육
1. 사교육이란?
2. 한국의 사교육 문제
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문제를 해결하기 위해서는 학부모들로 하여금 사교육의 필요를 인식하게 하는 요인을 해결해야만 가능하다고 생각하는 바, 이를 위한 과제로 위에서 언급한 내용들에 대한 점진적인 검토가 필요하다고 본다. Ⅰ. 서 론
2. 한국의 사교
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대학원 석사논문, 1989.
박창균, 20세기 수학의 패러다임, J. Historia Mathematica Vol.9, No.2(1996) 22-29.
유연주, 임재훈, 급진적ㆍ사회적 구성주의와 포스트 모더니즘, 대한수학교육학회 논문집 Vol.Ⅶ, No.2(1997)359-380.
임재훈, 플라톤주의, 듀이주의, 구성
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문제인가? 서울특별시 교육연구원
양정초등학교(1999), 다양한 꿈 가꾸기 활동을 통한 진로인식능력 기르기
이광웅(1995), 초등학교 학생의 직업진로성숙에 관한 연구, 충남대학교 교육대학원 석사학위논문, 미간행
이정근(1984), 진로지도와 진
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