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교육부(1999), 수준별 교육과정의 이해
교육과정연구회(1998), 학교 교육 과정 편성 운영 자료
김재봉(2000), 심화·보충 학습의 내용 구성, 광주초등국어교육학회
성심여자고등학교(2001), 수준별교육과정 교과의 목표 지향평가연구
소양중학교(2000
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교과교육 전문가들의 의견 수용
4. 평가상의 문제점
- 평가 기준의 모호 : 대표성이 강한 요소 추출의 평가관
- 평가도구 제작 및 평가 시간 부족 : 평가 자료의 공유화
- 교수학습 방법과 평가상의 불일치 : 평가 문항을 수업 프로그램화하여
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교육 시설 등의 교육 여건과 환경을 충분히 고려하여 탄력적으로 운영하도록 해야 하겠다.
참고문헌
교육부(1999) : 수준별 교육과정의 이해
교육인적자원부(2001) : 학교 교육과정 편성·운영의 실제, 교육인적자원부
대왕중학교(2000) : 서울교
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교육이 ‘계급 재생산’ 의 통로로 작용하는 현실을 폭로한 것이다. 오바마는 흑인 출신으로 미국 상류 사회로 진입한 특별한 경우에 해당하는 인물이다. 하지만 오바마가 대통령이 되었다고 미국 사회가 교육을 통한 사회적 계층 이동이 활
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교육인적자원부(2001), ICT 활용 연구학교 연수회 연수 자료, 교육인적자원부
밀양여자중학교(2001), 중등 도덕과의 ICT활용에 따른 교수·학습모형 및 과정안 개발
봉산초등학교(2001), 초등 수학과의 효율적 ICT활용 교수·학습 방안
이찬규(2001), ICT
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교육과학기술부 집필진, 「초등학교 도덕과 교과서 도덕 6학년」, 교육과학기술부
교육과학기술부 집필진, 「초등학교 도덕과 교사용 지도서 도덕 6학년」, 교육과학기술부
존 마틴 리치, 조셉 드비티스, 「도덕 발달 이론」, 백의
서강식
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교과서나 문헌자료 등의 평면적 수업자료로는 한계가 있다. 이 때 필요한 것이 학생들의 흥미와 관심을 자극할 수 있는 다양한 제작학습이다.
◈ 제작학습의 교육적 기능
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① 교과서
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국어 사용능력의 신장에 중점을 둠.
◆중학교 - 국민공통 기본교육과정이 적용되며, 교과, 재량활동, 특별활동으로 편성됨. 재량활동은 교과 재량활동과 창의적 재량활동으로 구분되며, 수준별 교육과정은 수학과 영어는 단계형으로 국어, 사
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교과서
----------------------------------------- 예습 ------------------------------------------
5. 국어과 교육과정 변천의 쟁점에는 어떤 것이 있을까 ?
1) 국어과 교육과정의 구성 체제
1차 : 목표 - 지도내용 (학년별내용) : ⊃ 한자 및 한문
2차 : 목표 - 지도내용
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교육과정 통합의 중요하고 일관성 있는 요건들이 된다.
쟁점과 문제는 실제적이고 의미 있는 교육과정 통합이 일어날 수 있는 출발점을 제공한다. 그것은 학습자 개개인이 다른 학습자들과 협력하면서, 학습의 추구와 성취를 위해 교과의 경
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