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심을 갖고 있는 아이들은 주사를 맞지 않기 위해 이를 닦는 것을 모습을 쉽게 볼 수 있다.
같은 원리로 병원에서 간호사가 주사기를 들고 와 아이에게 주사를 맞히면 아이는 한없이 울기 시작한다. 이후 다시 병원을 찾았을 때 아이는 이러한
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강화와 벌의 관계
1) 정적 강화
2) 부적 강화
3) 제 1유형 벌
4) 제 2유형 벌
3. 일반화와 식별
Ⅴ. 행동주의학습이론의 인간관
Ⅵ. 행동주의학습이론의 학습관
Ⅶ. 행동주의학습이론의 사례
1. Kohler의 통찰이론
2. Thorndike의 시행착오이
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심리를 잘 설명해 주는 심리학의 관점
심리학의 여러 관점 중에서 인지주의적 접근이 인간의 심리를 가장 잘 설명한다고 생각한다. 이는 인간의 행동이 단순한 자극-반응의 관계를 넘어, 복잡한 정신적 과정을 포함하고 있음을 강조하기 때문
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강화의 조건부」, 「자유와 존엄을 넘어」, 「행동주의에 관하여」, 「행동주의와 사회에 대한 고찰」 등이 있다.
2) 스키너의 약력
1904년 3월 20일 펜실베이니아의 서스쿼해나에서 출생한 미국의 유명한 심리학자
1928년 하버드 대학교 대학원
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시행착오학습
(1) 시행착오학습
(2) 학습의 3법칙
(3) 교육원리
3. 행동주의이론의 공헌과 비판점
4. 행동주의이론이 교육에 주는 시사점
Ⅲ. 사회적 학습이론과 행동주의이론 이론적 공통점과 상이점
1. 공통점
2. 상이점
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심리학은 인간을 비롯한 여타 동물들의 학습행동의 법칙을 발견하여 그 법칙을 실제의 사회생활 속에 활용해 보고자 하는 심리학의 한 분야입니다. 행동주의 관점에서는 학습은 기본적으로 자극과 반응의 결합관계에 의해 이루어진다고 보
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시행착오학습이론)의 원리
Ⅴ. 도구적조건화이론(손다이크학습이론, 시행착오학습이론)의 내용
Ⅵ. 조작적조건화이론(스키너학습이론)의 원리
1. 조형
1) 차별강화(differential reinforcement)
2) 계속적 접근(successive approximation)
2. 미신적 행
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심의 종류
1. 정보처리이론
1) 감각등록기(sensory register)
2) 단기기억(short-term memory)
3) 장기기억(long-term memory)
2. 사회학습이론
1) 주의과정
2) 파지과정
3) 운동재생과정
4) 강화와 동기과정
Ⅳ. 인지중심의 학습
1. 행동주의
2. 인지주의
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자극, 반응의 연합관계
중추 신경 조직
기본학파
연합주의, 행동주의
형태주의, Gestalt학파
<참고문헌>
임창재. 『교육학의 이해』 형설출판사. 1999
이옥형 『교육심리학』집문당. 2000 Ⅰ. 행동주의 학습이론 ( S-R 이론 )
1. 고전적 조
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강화자극은 행동의 강도를 높여준다고 주장하였다. Clyde W. J. Ⅱ. 정창수 역. 2005. 이론으로 본 사회심리학. 그린. p.162.
인간의 행동은 선행되는 자극으로부터 반응하는 행동이 다시 보상이나 처벌 등의 강화에 의해서 자극을 형성하는 체계에
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