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교육과정연구회 세미나 자료, 서울중등교육과정연구회, 2002 광주광역시교육청, 제7차 교육과정 고등학교 교육과정, 편성·운영의 실제, 2001 교육부, 지식사회의 도래와 한국교육의 대응, 교육마당 21 특별호, 2002 교육인적자원부, 제7차 교육
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교육은 학교 교육만으로 단시일 내에는 부족하다. 교사의 솔선수범과 헌신, 가정의 교육 기능 강화, 범사회적인 인성 존중 풍토가 이루어져야 하겠다. 참고문헌 교육부 / 특별활동·재량활동 교육과정의 편성과 운영, 서울 : 선명인쇄주식회사
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수준별 교육과정의 적용에 따른 수학과 심화·보충 과정과 특별보충과정의 선정 및 교수 학습 자료 구성 방향, 대한수학교육학회 논문집 제8권 제1호 진량초등학교(1999) : 심화·보충형 수준별 학교 교육과정 편성·운영 Ⅰ. 개요 Ⅱ. 심화
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수준별 교육과정 편성운영에 준하여 적용한다. 시간배당 기준에 제시된 교과별 수업시간 수의 기본교육 내용을 중심으로 운영하되 심화학습과 보충학습도 함께 이루어지도록 한다. 심화보충형 수준별 교육과정에서는 특별 보충 과정을 운영
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학교, 자기 주도적 학습 능력 신장을 위한 재량 활동 교육 과정편성·운영, 교육부지정 교육 과정 연구 학교 운영 보고서, 1998 * 이규은, 재량활동 교육과정 편성·운영의 실제, 서울 : 도서출판 窓, 2000 Ⅰ. 개요 Ⅱ. 재량활동(교육과정)의
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교육과정 : 통합교육과정(1987~1992) ① 지역화 - 지역특성 반영(4차에서 시작 그러나 시행되지는 못했다.) ② 효율화 ③ 통합교육과정 ④ 특별활동시간 강조 - 주당 1~2시간(학급활동 1시간 포함) 7) 제6차 교육과정 : 학교중심교육과정(1992~1997)
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제7차 수준별 교육과정에서는 모든 학생들이 반드시 이수해야만 하는 기본 과정뿐만 아니라 우수 학생들이 선택할 수 있는 심화 내용까지 국가수준 교육과정에 포함시켜 놓았다. 지역, 학교, 학급에 따라 다양하게 편성운영해야 하는 기본 방
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수준별 교육과정이 우리 교육현장에 올바로 자리 매김을 하리라 생각한다. ※참고 http://www.moe.go.kr (교육인적자원부) 증보판 수준별 교육과정의 이해 (교육과학사, 김재춘) 제7차 교육과정 연수자료 21 \"수준별 교육과정의 이해\" (교육인적
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재량활동, 특별활동, 행동발달 상황 영역에 대하여 실시한다. (4) 학생 성취도 평가는 수시로 실시하며 평가 결과는 학기말에 생활통지표로 작성하여 가정에 통지하고, 학년말에 학생 생활기록부에 기재한다. (5) 교육과정 평가는 학교교육과
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가장 교육효과를 높일 수 있는가 하는 시기적, 시간적 적합성을 중시해야 한다. 또, 지역적, 장소, 환경, 시설 등의 적합성을 고려해야 하고, 소재의 적합성과 해당 학습 과제와 직결된 인적 자원과의 적합성에 유의해야 한다. 학교 교육과정이
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