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수준별 수업 이렇게 해 봅시다
교육인적자원부(2001), 고등학교 수준별 교육과정 편성·운영의 실제
경상남도교육청(1997), 열린교육과 수준별 교육과정운영의 정착을 위한 학술세미나
소양중학교(2000), 수준별 교육과정에 따른 특별보충과정의
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교육철학 및 교수방법 등을 제시하고 있음을 인식할 수 있다. 그러므로 현재 수준별 교육과 과거의 열린교육을 비교한다는 것은 비교의 의의를 상실하게 되므로 최근 주장되고 있는 열린교육의 이념들과 제 7차 교육과정에서 강조하고 있는
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교육이 이루어 질 것이다.
5. 참 고 문 헌
[1] 제7차 컴퓨터 교육과정 문서, 교육인적자원부, 1998
[2] 제7차 교육과정과 학교 교육의 발전 전망, 교육인적자원부, 2001.7
[3] 중학교 교육과정해설(5)-외국어(영어),재량활동 한문, 컴퓨터, 환경, 생활외
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교육과정 해설 -실업계(상업계열) (22-20) Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
가. 상업에 관한 교과의 목표
나. 상업계 교육과정의 편성 운영
(1) 보통 교과의 편성 운영
(가) 국민 보통 교과의 편성
(나) 선택 과목
(다) 수준별
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과정을 이수한 학생이 또다시 특별 보충 과정을 받아야 할 경우가 종종 있기 때문에 이들 학생들에게 학습 동기를 불러일으킬 방안을 연구해야 한다.
Ⅹ. 결론
제7차 교육과정에 따른 수준별 교육과정의 취지를 살리기 위해서는 단위학교와
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교육프로그램을 제공하는 것뿐만 아니라 교사교육과정에서부터 수준별 교육과정에 대한 체계적인 교육이 선결되어야 할 것이다.
Ⅸ. 수준별학습(수준별수업, 교육과정)의 발전 방향
1. 학교교사의 역할
수준별 교육에 적합한 교수-학습 방법
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교육부 / 초·중등학교 교육과정, 서울 : 대한교과서주식회사, 1998
류승렬 / 교육과정 개편과 현장 역사교육, 강원대학교, 1997
이재철 / 제7차 국사과 수준별 교육과정과 적용, 역사교육논집 제23·24집, 서울 : 명인출판사, 1999
양호환 외 / 역사교
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교육과정 내용의 적정화
·교육과정 운영의 효율화
·국민공통기본 교육과정 구성
·교육과정 편제에 교과군의 개념 도입
·수준별 교육과정 도입
·재량시간 신설·확대
·이수과목 수 축소,
교과별 학습내용의 최적화 도모
·일반계 고등학교
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학교 교육을 계속교육 관점에서 운영상의 방향이 수립·실시되어야 한다. 즉, 학습자의 적성과 소질에 맞는 진로선택권을 보장하고, 기초직업교육과 전문직업교육의 운영이 가능토록 하며, 수준별 능력 중심의 교육과정을 제시·운영하도록
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교육으로 이끌려고 하였으며 체계적인 절차와 전략이 만들어져 있지 못하여 구체적인 단계에서 엄청난 혼란을 가져왔다고 지적한다.
제 7차 교육과정의 핵심이라 할 수 있는 수준별 교육과정은 가장 이상적인 학교교육의 교육과정이라 할
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