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교육과정 마련은 매우 중요한 방안으로 부각된다. 연계 학년 전공 과정으로만이 아니라 국민공통기본교육과정을 지도하는 데 필요로 하는 표준이수교과목과 이수 내용 등에 대한 공통된 기준이 마련될 필요가 있다. 양성교육과정을 우선 설
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교육과정, 국민공통 기본교육과정, 학습자 중심의 선택 교육과정, 만들어가는 교육과정, 그리고 수행평가 등 다양한 교육학적 용어들이 이제 낯설지 않게 되었다. 제7차 교육과정에 반영된 이러한 교육과정의 특징들로 인한 가톨릭 종교 교과
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7차 교육과정 『교육부고시 제 1997-15호』
제 7차 교육과정은 국민공통기본교육과정을 중심으로 하며, 수준별 교육과정의 도입과 재량활동의 신설 및 확대, 그리고 질 관리 중심 교육과정 개념 등을 도입하여 정보화, 세계화 시대에 부응하여
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교육과정과 교과서 개선
Ⅶ. 초등학교(초등교육)와 유치원(유치원교육)의 연계교육
1. 유치원과 초등학교 연계교육의 개념
2. 유?초 연계교육의 중요성
3. 유?초 연계 교육과정 편성의 기본 방향
4. 유?초 연계 교육과정 편성 내용
1) 유?초
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4장 변화하는 교육과 학습생활
제 5장 교수-학습 이론의 확장
제 6장 평생교육 제도와 정책
제 7장 평생교육과 성인교육
제 8장 평생교육의 세계적 동향
제 9장 산업선진국의 평생교육동향
제 10장 평생교육연구의 쟁점과 전망
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동인
제 4장 변화하는 교육과 학습생활
제 5장 교수-학습 이론의 확장
제 6장 평생교육 제도와 정책
제 7장 평생교육과 성인교육
제 8장 평생교육의 세계적 동향
제 9장 산업선진국의 평생교육동향
제 10장 평생교육연구의 쟁점과 전망
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정제도
시장경제의 도입과 중국교육의 변화
중국의 교육행정제도
중국교육의 문제와 미래전망
개혁개방과 중국의 교육개혁
Ⅰ. 중국의 사회주의 시장경제 체제의 건립과 그 특징
Ⅱ. 시장경제가 중국교육에 가져다 준 도전과 기회
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선택권 확대
6) 학생의 직접적인 체험활동 확대
7) 학생의 자기 주도적인 학습 능력 신장
8) 교과서 중심의 교육체제 탈피
3. 창의적 재량활동 교육과정의 편성?운영 지침
1) 편제와 시간 배당 기준
2) 기본 지침(국민공통 기본 교육과정)
3)
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국민학교 진로교육 어떻게 할 것인가?, 서울특별시교육연구원, 1991
진로 교육 프로그램의 개발·활용을 통한 진로 탐색에 관한 연구 - 1991 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 진로교육(진로지도)의 이론
1. 구조 이론
1) 특성 요인 이론
2) Roe의 욕구 이론
3) Hol
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교육과정의 개념
2. 교육과정 관련 법규
3. 개정의 필요성
Ⅱ. 제 5차 교육과정의 특징 및 이념
1. 의미
2. 기본방향
3. 기본방침
4. 개정의 전략
5. 목적
Ⅲ. 편제 및 운영
1. 국민학교
2. 중학교
3. 고등학교
Ⅳ
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