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교육연구논문
이정균 외/1997 : 신문은 내 친구. 서울: 중앙일보사
정동화 외/1994 : 국어과 교육론, 서울 : 선일문화사
중앙일보사/1996 : NIE 교육 연수 자료
최성규/1999 : 장애아동의 어휘지도를 위한 일반아동의 기초어휘 난이도 분석, 국립특수교
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과 정책과제, 보건복지포럼 통권 제71호 2002. 9
조윤경, 장애아 보육의 바람직한 방향 모색, 한국영유아보육학회, 2006. 12
김수진 · 장혜성, 장애아 보육 프로그램 실태 조사 및 개선 방안에 관한 연구, 이화여자대학교 특수교육연구소, 2004. 2
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연구」가톨릭대학교 교육대학원 논문
서주은(2005)「ADHD 유아의 인지, 행동 및 정서적 특성」숙명여자대학교 대학원 논문
김진아(2003)「주의력결핍 과잉행동 유아에 대한 유치원 교사의 인식 및 지도 실태 조사」성신여자대학교 대학원 논문
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교육, 서울 : 도서출판 특수교육
▷ 전상희(2001), 특수교육사례연구 제1집, 전래놀이를 통한 통합교육 실천사례, 국립특수교육원
▷ 한인애(1992), 놀이활동이 정신지체아의 적응행동 발달에 미치는 영향, 숙명여자대학교 교육대학원 석사학위
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과 행동치료, 아이코리아 치료교육연구원
신현순(1993), 자폐증아, 이화여자대학교 출판부
에릭 쇼플러 저, 박경희 역(2000), 자폐증과 발달장애 위기해결 안내서, 도서출판 특수교육
최병호(1994), 단계적 모방 놀이 프로그램 적용이 자폐증아
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교육연구, 4(1), 48~60.
곽은정(2003). 그림카드활용 음학활동이 자폐유아의 동작모방행동에 미치는 효과. 대구대학교 유아특수교육 석사학위눈문.
윤정림(2000). 음악활동을 통한 자폐성 아동의 외부세계 인식 및 상호작용에 관한 연구. 이화여자
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과 유아교사의 교사 효능감에 미치는 영향, 단국대, 2016
김미선, 송준만 저, 장애학생을 위한 학교차원에서의 긍정적 행동 지원 고찰, 이화여자대학교 특수교육연구소, 2004 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 긍정적 행동지원(PBS)의 이론
1) 긍정적 행
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교육, 1986.
Samuel A. Kirk, Winifred D. Kirk, Psycholinguistic Learning Disabilities: Diagnosis and Remediation, 1983, 여광웅, 윤점룡, 김종현 역, ITPA에 의한 학습장애의 진단과 평가, 도서출판 특수교육, 1993.
Shear, Tallal & Delis, \"Verbal Learning and Memory in Language Impaired Childr
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과 자아존중감과의 관계」한서대학교 교육대학원 논문
김수진(2001)「부모-자녀간 의사소통과 청소년비행에 관한 연구」숙명여자대학교 정책대학원 논문
이미애(2007)「부모-자녀간 의사소통과 유아 또래 상호작용」단국대학교 특수교육대
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교육대학원 ㆍ 황태호
페미니스트 페다고지 :교육 담론과 실천
전국교직원노동조합 부설 참교육연구소 ㆍ 김영희
프레이리의 「페다고지」와 「희망의 교육학」
두뇌한국21 특수교육 교육·연구단 ㆍ 김병하
대안적 패러다임으로서의 페
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