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교육과학사(1996), 체제적 교수설계·이론과 기법
구평회(1999), New최신교육학(下), 수서원
박숙희·염명숙·이경희 공저(1997), 교육방법 및 교육공학, 학지사
박숙희·염명숙(2007), 교수-학습과 교육공학, 서울 : 학지사
변영계(1999), 교수학습이론의
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과학사, 1997 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 토의(토론)의 개념
Ⅲ. 토의학습(토론학습, 소집단토의학습)의 종류
1. 분임토의
3. 공개토의(포럼-Forum)
4. 단상토의(심포지움-Symposium)
5. 버즈토의(buzz)
6. 배심토의(패널토의-Panel Discussion)
7. 인터넷 활용 토
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활용되는 경우
나. 비공식 커뮤니케이션의 긍정적인 기능
다. 비공식 커뮤니케이션의 특성
라. 비공식 커뮤니케이션의 네트워크
1/ 단순형
2/ 잡담형
3/ 확률형
4/ 군집형
II. 언어적 커뮤니케이션과 비언어적 커뮤니케이션
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비교
4. 현재 시행되고 있는 여성노동자들에 대한 법규
5. 여성노동자들의 불만 해결방안
1)여성 취업 및 재취업 기회의 확대
2)여성 교육 및 직업능력개발
3)가족보호의 사회화
4)휴가
5)탄력근무제
Ⅲ. 결론
참고자료
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교육과학사 2014 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 자아정체감의 정의
2. 청소년기 자아정체감 형성의 중요성
3. 자아정체감 형성단계
4. 본인이 청소년기에 자아정체감과 관련된 갈등의 대처방식(본인 사례)
1) 본인의 갈등 경험
2) 본인의 갈등 대처
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사회적응훈련 효과성에 관한 단일집단 사례 연구:서울시남부장애인종합복지관 사례를 중심으로」, 이화여자대학교: 석사, 1997
이은정,「사회적 문제해결 기술훈련이 정신지체 성인의 사회기술 향상에 미치는 효과」, 부산대학교: 석사, 2000&n
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사회학, 통계학 등의 인접학문과의 통합적 연구가 필요하다.
* 참고문헌
인간발달 / 박성연, 백지숙 저 / 파워북 / 2011
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱
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교육과학사 / 2016 I. 상담준비
1. 물리적 준비
1) 상담을 위해 필요한 물리적 공간 및 크기
2) 각종 서류 및 도구의 구비
II. 상담과정
1. 상담실에 접촉 : 상담의 시작
1) 전화를 활용하여 접촉하는 경우
2) 인터넷을 통하여 접촉하
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교육공학 이론가들의 태도
2) 동기의 측정과 이론에 관한 기술적인 면
2. 학업 성취와 동기(학습 동기, 학업 수행 및 교수 영향에 관한 이론)
3. ARCS 이론의 요소
1) 주의(Attention)
2) 관련성(Relevance)
3) 자신감
4)만족감
Ⅶ. 교수학습이론의
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과학사 / 2003 영유아기, 아동기 발달특성(영아기, 유아기, 아동기의 발달특징 및 발달과제)
A. 영유아기
I. 신체와 운동기능의 발달
II. 심리적 발달
1. 감각과 지각의 발달
1) 시지각
2) 청지각
2. 인지발달
3. 언어발달
III. 사회
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