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도덕발달이론들을 적용할 수 있는 날들이 빨리 왔으면 하는 바람이다.
Ⅵ. 참고문헌
이대식 외, 「아동발달과 교육심리의 이해」, 학지사
최용성, 「도덕철학과 도덕교육」, 도서출판 인간사랑
교육과학기술부 집필진, 「초등학교 도덕과
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도덕발달이론들을 적용할 수 있는 날들이 빨리 왔으면 하는 바람이다.
Ⅵ. 참고문헌
이대식 외, 「아동발달과 교육심리의 이해」, 학지사
최용성, 「도덕철학과 도덕교육」, 도서출판 인간사랑
교육과학기술부 집필진, 「초등학교 도덕과
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과 평가 결과의 가정통신문 발송으로 가정과의 연계 지도
4. 평가
생활과의 적응 정도의 누가적인 관찰 평가
학습 활동 참여도 평가
참고문헌
김경자(2000), 학교교육과정론, 교육과학사
나일주·정인성(1996), 교육공학의 이해, 서울 : 학지사
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과학교육(과학과교육) 실험학습, 현장학습, 과학교육(과학과교육) 홀리스틱학습, 과학교육(과학과교육) 과학개념학습, 과학교육(과학과교육) 탐구학습
목차
1. 실험학습의 개념과 중요성
2. 현장학습의 효과와 적용 방법
3. 홀리스틱학
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[과학교육과정][과학과수업][과학과학습]과학과(과학과교육) 현장학습, 과학과(과학과교육) 과학개념학습, 과학과(과학과교육) 탐구학습, 과학과(과학과교육) 실험학습, 과학과(과학과교육) 홀리스틱학습 분석
목차
1. 과학과 현장학습의
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과학과교육(수업,학습)목표,특징, 과학과교육(수업,학습)이론수업,수업분석, 과학과교육(수업,학습)개념면담,과학축제, 과학과교육(학습)교수학습방법
목차
1. 과학과 교육의 목표
2. 과학과 수업의 특징
3. 과학과 수업 및 학습 이론
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과학과(과학과교육) 탐구학습 인지갈등학습,관찰학습, 과학과(과학과교육) 탐구학습 발견학습,순환학습, 과학과교육 탐구학습 경험수업,STS수업
목차
1. 인지갈등학습
2. 관찰학습
3. 발견학습
4. 순환학습
5. 경험수업
6. STS수업
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[과학과][과학과수업][과학과교육]과학과(수업,교육)실험학습,인지갈등학습,역할놀이학습,협동학습, 과학과(수업,교육)발생학습,토론학습,발견학습
목차
1. 과학과 실험학습
2. 인지갈등학습
3. 역할놀이학습
4. 협동학습
5. 발생학
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교대(교육대학, 교육대학교)체육교육(체육과교육),수학교육(수학과교육),과학교육(과학과교육),실과교육(실과과교육),미술교육(미술과교육)
목차
1. 교대 체육교육 개요
2. 수학교육의 중요성과 특징
3. 과학교육의 목적과 방법
4. 실
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과학과 과학의 방법은 모든 질문에 답을 줄 수 있다.
2. 과학은 창조적이기 보다는 절차적이다.
3. 과학자들은 특히 객관적이다.
[가장 타당하다고 생각되는 항목]
1. 실험은 과학적 지식에 이르는 주된 방법이다.
2. 일반적이고 보편적인
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