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교육 - 부모의 사회경제적 지위보다도 자녀가 이룩한 사회적 지위가 낮거나 부모가 속한 사회적 계층보다도 자녀가 속한 사회계층이 낮은 경우나 현재의 지위가 과거의 자신의 지위보다 낮아진 경우 하강이동이 된다. 정서적 불안이나 도덕
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과 교회로부터 독립시키고 있음을 알 수 있다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 지식사회와 조직사회로의 전환
1. 지식사회
2. 조직사회
Ⅲ. 대학의 존재 이유
Ⅳ. 대학교육의 문제점
Ⅴ. 대학재정의 취약성
1. 낮은 등록금 의존도
2. 낮은 학생만족
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과후 아동생활
1) 방과후 아동지도
가. 방과후 아동지도의 의의
나. 방과후 아동지도의 개념과 유형
2) 방학과 학교 시작 전 생활
3) 방과 후 학원생활
3. 학업과 아동문제
1) 학습장애
2) 학교 공포증
Ⅲ. 아동과 사회환경
1. 또래환경
1
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사회경제적 지위 향상은 물론 교원 근무환경 개선, 복지시설과 복지제도 등에 대한 획기적인 지원책, 우수 교원 확보 방안 등을 강구, 실천해야 하겠다.
참 고 문 헌
교육부,「도덕적 행동습관 지도자료」, 서울 : 교육부, 1982.
교육부,「교육
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도덕적 품성 인간에 대한 신뢰 변화 선도
솔선수범 지적 자극의 제공
① 변혁 지향적 지도성② 상황 적응적 지도성
③ 인화 중심 지도성④ 과업 중심 지도성
정답 : ①
2. 변혁지향적 리더십 이론을 바르게 설명한 것은? (2003. 초등)
① 지도성
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교육부문에서 비디오테이프의 활용률이 높았으며, 신체의 구조기능과 구강보건관리에서 모형과 괘도의 사용률이 다소 높을 뿐이어서 다양한 매체활용이 이루어지고 있지 않았다.
11. 초등학교의 보건교육평가는 비교적 활발하고 평가후 활
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교육이 현대 교육에서 인정받는 것은 그의 교육방법 때문 이었다. 몬테소리는 아동에게 자유를 주고 스스로 노력하여 잠재력을 개발할 수 있도록 하는 것이 몬테소리 교육의 핵심이라고 말할수 있다. 몬테소리의 교육은 유아는 어른과 다르
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교육 프로그램의 도입과 적용에 있어 무비판적인 수용의 자세를 버리고 사전에 그러한 프로그램의 이론적 배경을 충분히 검토하고 장단점에 대한 분석이 선행되어야 하겠다.
[11] 결론
몬테소리 업적 가운데서 가장 크게 평가될 것 중의 하나
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학과 관계있는 정책을 세우는 일, 그리고 이런 정책이 수행되는가를 알아보는 일이다. 행정가는 학교의 행정적인 업무를 관리하기 위한 조직의 기능적인 특징을 사용하기 위한 것과 같다.
7) 체육의 평가
평가의 중요성은 개인의 기준과 또한
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과제 지원
15. 개입을 통한 협력적 기능 가르치기
16. 수업 마무리하기
17. 학생의 학습에 대한 양적?질적 평가
18. 집단활동에 대한 평가
Ⅶ. 협동학습의 교육적 성과
1. 협동학습과 학업 성취도 개선
2. 협동학습과 사회적 관계 향상
3. 협
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