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교과(과학, 체육)와 비교한 결과 <가정>교과에서는 청소년의 영양과 식사에 관한 전반적인 내용을 다루는 것을 알 수 있었다. 또한 이러한 내용들을 실생활에서 적용할 수 있도록 가르치는데 초점을 맞추고 있다.
<과학>교과와 <체
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교과의 성격 및 특성 (국가 수준의 교육과정 분석)
2. 상황진단
3. 목표 설정
4. 내용 선정
5. 내용 조직
6. 방법 모색
7. 평가
Ⅲ. 교육과정 재구성을 마치면서
<별첨 자료 2>
6학년 <국어> -듣기
6학년 <도덕>
6학년 <사회>
6학년 <과학>
6
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동물에는 무엇이 있는지 아는 대로 말해 보세요.
3. 동물이 멸종되는 것에 대해 우리가 가져야 할 태도는 무엇인지 여러분의 생각을 정리해 써보세요(80자 내외). <손에 잡히는 과학교과서 동물> - 권오길
<생각 열기>
<생각 다지기>
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과학
Ⅶ. 통합교과
103. 다음의 내용중 ( )안의 말로 적당한 것을 써 넣으시오.(하)
<흑체가 단위 면적, 단위 시간당 방출하는 총에너지의 양은 흑체의 절대 온도의 ( )제곱에 비례한다.>
104. 지구에 들어오는 태양 복사 에너지중 대기에서 잘
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실험은 오차가 많이 발생한 실험이었다. 다음에 다시 이 실험을 할 기회가 있으면 오차가 없는 완벽한 실험이 될 수 있게 최선의 노력을 다 할 것이다.
5.참고문헌
힘의 평형 http://210.99.247.129/학습자료/과학교과/김광혁/2g030401..htm 없음
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P.343-345
소아과학-대한교과서(주), 1997 완전개정 6판, 저자-홍창의, P.303-307
http://opendic.naver.com/100/entry.php?entry_id=55286 1. 정의
2. 원인
3. 병태생리
4. 증상 및 증후
5. 합병증
6. 진단적 검사
7. 치료
8. 예후
9. 간호진단
10. 중재
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과학교과의 STS 교수학습법, 연세대학교 교육대학원 석사학위논문
* 윤명숙(1998), NIE의 부분적 접근 방법에 의한 말하기 활동 자료 개발·활용이 조리 있는 말하기 능력에 미치는 영향, 한국교원단체총연합회 현장교육연구논문
* 이우용(1997),
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과학2교과서 4종의 탐구활동 비교 분석-동물과 에너지 단원 중심으로 동국대학교 교육대학원
김은경 (2017) ADDIE 모형 기반의 감정노동 대처 교육 프로그램 개발 사례 중앙대학교 글로벌인적자원개발대학원
최정화 (2018) ADDIE 모형 기반 멀티미
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과학교과서 내용 분석, 한국교육대학교 교육연구원 Ⅰ. 암석(돌)의 조직
1. 현정질조직(phaneritic texture)
2. 비현정질조직(aphanitic texture)
3. 유리질조직(glass texture)
4. 반정질조직(hypocrystalline texture)
5. 반상조직(porphyritic texture)
6. 문상조직(g
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징은 국민 공통 기본 교육과정에서의 심화보충형 수준별 교육과정과 고등학교 2, 3학년에서의 선택중심 교육과정의 도입이다. 더불어 교과의 명칭도 초등학교 ‘자연’, 중학교 ‘과학’, 고등학교의 ‘공통과학’을 국민 공통 기본 교육과
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