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이는 학생들로 하여금 이 수업의 중요한 목표의 하나가 협력적 활동임을 상기시키는 의미에서 매우 중요한 단계이다. 교사가 사용하는 전형적인 질문들은 다음과 같은 것이다.
■ 집단 구성원들 모두 필요할 때 어느 정도의 참여를 하였는가?
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사립대학을 직간접적으로 통제하고 있는데, 국립대학 정책이 사립대학에도 큰 영향을 미치고 있는 것이 이를 반증한다. 하지만 사립대학의 경우, 정부로부터 직접 통제를 받는 국립대학과 달리 무소불위의 권한을 가진 법인이사회가 대학 운
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사립고를 다니는데 드는 비용은 일반적인 가정에서 부담하기에는 상당히 부담스럽다고 할 수 있다. 여기서 부모들의 소득 수준을 살펴보면, 자율형 사립고의 경우, 부모들이 소득 수준이 상위 계층인 경우가 전체 학생 중 절반을 넘어섬을 알
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교사는 분명하게 파악하여 지도할 수 있게 된다.
학생들은 소집단 활동을 통해 질문하고, 아이디어를 토의하며 시행착오도 하고, 다른 사람의 아이디어를 듣는 것도 배우며, 건설적인 비평을 하고 그들이 발견한 것을 정리할 수 있게 된다.
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우리 학교 교육에 중요한 역할을 할 것으로 기대되는 자립형 사립고등학교가 설립의 좋은 뜻을 계속 살려나가고 학교 교육 발전에 선도적인 역할을 수행해 나가기 위해서 이러한 상설 연구 기관이 먼저 생겨나야 할 것을 강조하고자 한다. 또
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JIGSAW(직소우)협력학습모형
1. 직소우의 학습의 개념
2. 갖추어야 할 조건
3. 직소우 학습의 전개 과정
Ⅵ. TGT(모둠게임토너먼트)협력학습모형
Ⅶ. STAD(모둠성취분담)협력학습모형
Ⅷ. Co-op Co-op(자율적협동학습)협력학습모형
참고문헌
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쓰는 물건 1학년 4반 이름
<활동 1>
▶ 교실에 있는 사물이 되어 이야기 해 봅시다.
예) “나는 책상이야. 원래 내 얼굴은 빛이 나고 멋있었는데, 이렇게 상처가 나 있으니 친구들과 노는 것도 부끄러워. 엉엉”
<활동 2>
우리들 약속
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우)모형
1. Jigsaw 학습 모형의 절차
2. Jigsaw 학습 모형의 특징
Ⅴ. 협동학습의 STAD(모둠성취분담모형)모형
Ⅵ. 협동학습의 Co-op Co-op(자율적협동학습)모형
Ⅶ. 협동학습의 TGT(팀게임토너먼트)모형
1. TGT 모형 개관
2. TGT 모형의 진행 절차
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사립학교가 국민의 보통교육의 일정 부분을 담당하도록 권장하는 등 설립에서부터 차이가 있다.
우리나라 사립학교의 자율성은 내외적 자율성에 비추어 볼 때 외국과 비교하여 최저 수준에 있다.
내적 자율성: 학생선발권, 교사임용권, 교육
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우치지 않고 참된 인재를 양성하는 교육을 할 수 있도록 노력해야 할 것이다.
4. 교육의 다양화 특성화
보통 자립형 사립고를 영재학교, 귀족학교로 인식을 한다. 이는 올바르지 않은 현상이다. 자립형 사립고의 기본 방향은 교육의 다양화와
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