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, 지역의 특수성과 고등기술학교의 실정에 알맞게 학교 교육과정 편성과 운영의 자율성을 확대한 것이 특색이다. 1.개정의 배경
2.개정의 기본방향과 특징
3.초 중등학교 교육개정안
4.유치원,특수학교, 고등기술학교 교육과정내용
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과정 운영의 방향
1. 종일반 운영의 이해
2. 오후별도 종일반의 운영 방향
Ⅴ. 종일제 교육과정 운영의 실제
1. 종일제 교육과정의 구성 및 계획
2. 교수학습방법
Ⅵ. 유아교육의 공교육 체제 확립
1. 유아교육의 공교육 체제
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Test) 및 ACT(American College Testing) 시험
3. 미국의 대학입학전형
Ⅶ. 대학입시제도(대입제도)의 해결 과제
1. 교육개혁의 기본방향 변화
2. 입시 지옥으로부터의 해방
3. 대학 입시에서의 대학의 자율성
4. 학교의 개혁
Ⅷ. 결론
참고문헌
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기본적 이해
1. 교육기획의 의의
2. 교육기획의 특성
3. 교육기획의 원리
4. 교육기획의 유형
Ⅲ. 교육기획의 과정과 단계
1. 교육기획의 접근 방법상 단계
2. 교육기획의 과정
3. 학교 교육과정의 구성 체제
4. 학교 교장이라는 가정하의
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가정 중 미혼 부·모의 특성
Ⅳ. 한부모 가족이 가지는 문제점 및 개선방안
1. 한부모 가족 정책의 기본방향
2. 자립지원을 위한 정책 과제
Ⅴ. 결론
Ⅵ. 사례소개 및 사례개입
1. 사례소개
2. 사례개입
3. 멘토링
Ⅶ. 참고문헌
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재난관리 정보시스템 실태
2. 재난관리 체계의 개선 방향
1) 기본방향
2) 재난관리 관련법령의 통합을 통한 효율성 제고
3) 지방재난관리 행정조직의 재난대응능력 제고방안
4) 재난관리 관련부분간의 통합 및 조정력 강화
Ⅴ. 결론
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2) 가정특성
3) 사회특성
Ⅳ. 편부모가족이 가지는 문제점 및 개선방안
1. 편부모가족정책의 기본방향
1) 공적부조
2) 사회보험
3) 사회복지서비스
4) 자립지원 서비스
2. 자립지원을 위한 정책 과제
Ⅴ. 결론
* 참고문헌
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과정에 대한 평가 방법
2. 유아교육의 유아 및 학습지도에 대한 평가 방법
1) 관찰법
(1) 표본식 기술
(2) 일화기록
(3) 시간 표집법
(4) 사건 표집법
(5) 평정 척도법
① 기술 평정척도
② 숫자 평정척
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유형화하고 분석하는 능력을 학습 받게 된다. 고등학교의 경우, 해결을 위한 대안을 탐구하고 획득한 정보와 바람직한 가치 기준에 따라 그 대안의 타당성검토 및 해결방안 제시 능력을 기른다. 또한 학생들과 단체개인 과학 프로젝트를 통해
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방향과 로드맵을 인수위 차원에서 매듭짓고 가야 한다는 이 당선인의 의중에 따라 각 정책마다 구체적인 예산소요 계획과 법령 제·개정 계획 등도 포함될 것”이라고 설명했다. 서울신문 2008-02-06
Ⅴ. 실용정부의 분석
실용정부는 아직 뭐라
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