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교육 참여 현상에 관한 분석적 연구, 인문학 연구, 2008
황경숙, 직장인의 평생교육 요구조사, 이화여자대학교, 2005
기영화, 성인교육의 철학적 기초, 학지사, 2002
최은수, 평생학습사회에서의 성인교육자의 리더십, 한국성인교육학회, 2006
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교육과 초등학생의 참여
Ⅴ. 영국의 스포츠교육자 양성 사례
Ⅵ. 학원 스포츠교육의 문제점
Ⅶ. 학원 스포츠교육의 개선방안
1. 학원 스포츠의 이미지 개선
2. 학원스포츠의 비전-A. D. P. E
1) 교육적 목적의 달성(Achievement of educational obj
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교육목적은 과학교육, 기술교육, 통일교육 등을 강조하는 데서 볼 수 있는 바와 같이 정치 경제 사회적 필요가 교육에서 고려되어야 할 하나의 관점의 수준을 넘어서서 교육목적 자체로 작용하고 있다. 또한 학생들은 자기가 교육을 받는 목
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교육진행은 학교교육의 재판(再版)이 될 수밖에 없으며, 학습지원이 결여된 상태에서의 자기주도성은 책임전가 이상이 되기 어렵기 때문이다. 정민승(2002), 사이버 공간과 평생학습, 교육과학사, p.280
평생학습의 관점에서 보면, 원격교육은
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교육 과정을 제공하여 리더십을 지닌 창의적인 인재를 육성하는 것이 교육 목표이다. 또한 IASA에서는 우수한 교사를 양성하기 위한 방법으로 CTI(The Cha is Teacher Institute)를 진행(한국과학창의재단, 2012)하고 있으며 우수 교육자 연구소인 EEI(Excel
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과학자의 시행착오와 고난, 그리고 극복할 수 있었던 상황과 계기를 통해서 이전보다 더 머릿속에 깊게 남았다. 현재 과학사와 그에 대한 내용은 교육과정에서 시범 수준에 있는 정도지만 필수까지 아니더라도 과학 교육자들은 학생들에게
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교육공학회 (2005). 교육공학 용어사전. 서울: 교육과학사, p 364~365
이화여자대학교 교육공학과 (2006). 21세기 교육방법 및 교육공학. 서울: 교육과학사, p 261
이칭찬, 이의길 (2007). 교육방법 및 교육공학. 서울: 태영출판사, p 268
나일주 (2006). 교육
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교육목적에 비해 대체로 구체적이고 세부적이며 실제적으로 교육이 계획되는 실천적 방향제시의 개념으로 사용된다.
④ 교육목적은 과학적, 심리학적 차원에서 해석되지만 이것은 직접 관찰할 수 없고 전문 가적인 교육자로 하여금 보다 특
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학교담론 : 미래를 준비하는 학교. 학지사. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 평생학습사회의 특성
2. 지역사회에서 성인 학습 활동의 예
3. 학습자 측면에서 가장 훌륭한 성인 교육자에 대한 인간상
4. 시사점
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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교육자에게 보낸 편지\" EMILE MICHAELIS 외 지음| 이상욱 옮김
2.\"교육학개론 제2판\" 황정규 외 지음 | 교육과학사
3.\"신 교육학개론\" 정호표 지음 | 교육과학사
4.\"교육학개론(새시대를 위한)\" 송영경 외 지음 | 교육아카데미
5.\"유아교육학개론(
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