|
활용
Ⅶ. 초등학교 영어과(영어교육)의 지도기술
1. Songs and Chants
2. Game
1) `Simmon says~`Game
2) `Don`t ~` Game
3) Bingo Game
4) Word Puzzle
5) 챈트게임
3. 학습자료의 제작과 활용
Ⅷ. 초등학교 영어과(영어교육) 관련 제언
Ⅸ. 결론
참고문헌
|
|
|
수업구성
1. 교과서의 기능과 유형
2. 수업 구성과 고려 사항
Ⅴ. 초등학교 영어과(영어교육)와 수업내용
1. 언어 기능
2. 의사 소통 활동
3. 언어 재료
1) 소재
2) 어휘
3) 단일 문장의 길이
Ⅵ. 초등학교 영어과(영어교육)와 수업모형
1.
|
|
|
수업 모형
★ 요약
I. 통합적 수업모형(귀납적 전략)
II. 목적
1. 조직화된 지식체계
2. 비판적 사고 개발
III. 수업 계획
IV. 수업의 실행
V. 통합적 수업 모형에서의 학습동기 증진
VI. 통합적 수업 모형의 부분 수정
VII. 평가
1.
|
|
|
과학사, 1985.
김정규, 도덕 판단 능력 발달과 측정(인지발달론적 접근과 DIT), 서울: 성원사, 1991.
남궁달화, 도덕교육론, 서울: 철학과 현실사, 1996.
방성익·권낙원(역), 수업모형의 적용기술, 서울: 성원사, 1989.
박용헌·이돈희·이흥우, 도덕과
|
|
|
수업모형
1) Knowles(1975)와 Tough(1979)의 자기주도적학습 모형
2) Grow의 자기주도학습 단계모형
3) Garrison의 자기주도학습의 통합적 모형
4) 학습력 제고를 위한 수업모형
2. 자기주도학습자의 특성 향상 방안
1) 개방성 요인 향상방안 - 인간관
|
|
|
선택하기
4) 자랑하고 소중히 여기기
5) 확인하기
6) 선택한 대로 행동하기
7) 반복하기
3. 가치명료화 수업의 특성
4. 가치명료화 수업 모형의 흐름
5. 가치명료화 수업모형 적용 시 교사의 역할
Ⅶ. 도덕과교육 협동학습
참고문헌
|
|
|
놓아주거나 마을을 소독하는 등의 활동은 어느 기관에서 도맡아 하나요?
등의 질문을 하여, 실제의 상황에 직접적으로 적용할 수 있도록 돕는다.
※줄줄이 발표로 개인별 학습 목표 도달도를 파악한다.
학습
단계
학습 요소
교수 학습 활동
|
|
|
수업모형과 교실영어, 서울 민족 문화 문고 간행회, 1985
한국교육과정평가원 - 영어과 수준별 교육 과정 운영 방안 및 교수·학습 자료, 1998 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 중학교(중등) 영어교육(영어과)의 중점
1. 생활 영어의 중시
2. 영어 사용 능력 신
|
|
|
수업이론
(1) 발견학습법의 장점
① 발견학습은 개인의 지적 능력을 키워줄 수 있다는 것이다.
② 내적으로 만족스러운 지적 희열을 맛본다는 것이다.
③ 발견의 과정을 직접 경험함으로써 발견의 기술과 방법을 터득하게 된다는 점이다.
|
|
|
수업, 수학교육)의 성격
1. 수학은 규칙성이나 관계에 대한 내용을 다루는 교과이다
2. 수학은 자신의 사고는 물론 서로의 의사를 수학적으로 교환할 수 있는 형식이나 수단을 제공하는 교과이다
3. 수학은 아동에게 진리가 가지고 있는 아름
|
|
메뉴펼치기
