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과학 과목을 맡아 팀원들과 수업을 준비했습니다. 이론보다는 실험위주의 수업으로 뜻을 모았으나 실험 선정에 있어 의견차가 발생했습니다. 저는 팀장이라는 권위를 내세우기보다는 한 발짝 물러나 객관적인 관점에서 더 나은 상대의 의견
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과학적으로 분석하고, 관련 부서 및 협력사와의 협업을 통해 문제를 해결하는 총체적 과정임을 깨달았습니다. 두산에너빌리티에서도 이 같은 분석력과 협업 능력을 바탕으로 높은 품질 수준을 유지하고, 신뢰받는 품질관리 전문가로 성장하
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과학 과목의 팀장으로서 팀원들과 수업을 준비했습니다. 실험위주의 수업으로 뜻을 모았으나 실험 선정에 있어 의견차가 발생했습니다. 저는 팀장이라는 권위를 내세우기보다는 한 발짝 물러나 객관적인 관점에서 더 나은 상대의 의견을 인
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과학을 전파하는 ‘과학나눔봉사’ 팀장으로 활동하며 협동심을 배운 경험이 있습니다.
당시 저와 팀원들은 2달 전부터 열성적으로 준비했지만, 첫날부터 자신이 더 힘든 임무를 맡고 있다고 생각하는 것이 발단이 되어 불협화음이 생겼
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과학 고등학교를 나왔습니다. 처음 과학고에 진학했을 때는 사실 많은 충격을 받았습니다. 중학교 때 전교에서 1~2등을 다퉜던 제가 반 등수에서 두 자리 숫자가 찍힌 성적표를 받아드니 ‘내가 이 정도밖에 안 됐나’하는 회의감이 몰려왔습
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열심히 했고, 성적도 가장 좋았습니다. 한편 고등학교에 진학을 한 후에 저는 이과를 선택했고, 수학과 과학을 좋아하여 열심히 공부했던 기억이 납니다. 이처럼 저의 어린 시절은 이 자리에 오기까지의 준비과정이었던 것 같습니다.
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과학발명반 활동을 하며, 다수 입상하기도 할 정도로 재능을 보이기도 했습니다. 한편 중학교 시절과 고등학교 시절에는 RCY활동을 하며 봉사정신을 배울 수 있었고, 다른 학교 친구들을 사귀며 다양한 대인관계 능력을 키울 수 있었습니다.&nb
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자기 주도적 학습경험과 교내?외 활동을 서술하세요(500자 이내).
[주도적이며 체계적인 학습과정]
3. 자신의 취약점이나 단점을 제시하고, 이를 극복하기 위해 어떠한 노력을 기울였는지 혹은 기울이고 있는지 구체적으로 기술하세요(500자
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싶습니다. 이는 단순히 한 분야의 연구자가 아니라, 여러 학문을 연결하고 새로운 패러다임을 제시할 수 있는 연구자로 성장하고자 하는 저의 목표와도 맞닿아 있다고 하겠습니다. 1. 자기소개
2. 진학동기
3. 수학 및 연구계획
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자기계발서 등을 통해 알고 있습니다. 창의적인 아이디어 역시 이러한 독서에서 비롯되는 경우가 많은 것도 사실입니다. 그래서 대학 진학 후 세운 목표 중 하나가 졸업할 때까지 전공분야를 제외하고 400권을 읽는 것이었습니다. 과학경제경
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