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결론지어지는 경우는 거의 없음
- 최상의 행동을 결정짓기 위해 각 대안의 득과 실을 세심하게 고려하는 데 가치 및 윤리기준들을 사용해야 함 1. 사회복지실천기술의 이해
2. 사회복지실천 영역의 범위와 유형
3. 사회복지실천의 기법
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1) 남성 - 유산소 운동
2) 여성 - 저항성 운동
Ⅷ. 국내외 비만실태 분석
1. 한국의 비만 실태 및 대응정책
2. 미국의 비만 실태 및 대응정책
3. 유럽의 비만 실태 및 대응정책
4. 영국의 비만 실태 및 대응정책
5. 프랑스·스웨덴의
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1), ICT를 활용한 학습력 신장 및 진로지도
* 경기도교육정보연구원(1999), 진로교육자료 제26호, 21세기 진로지도의 방향
* 서울특별시교육연구원, 고교진로, 1994
* 서울특별시교육연구원(1992), 중·고등학교 진로지도의 계획과 실천
* 서울특별시
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1. 분위기를 바꿔야 한다
2. 질문이 중요하다
3. 비판능력을 길러줘라
4. 남을 배려하는 능력을 길러줘라
5. 창의적인 사고력을 길러줘라
6. 생각하는 기술을 가르쳐라
Ⅶ. 토의학습(토의수업, 토론학습)의 성과
Ⅷ. 결론
참고문헌
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기술Ⅰ, Ⅱ)
7) 농업토목과 교과(농업과 물, 농촌과 농지 개발, 농업토목기술Ⅰ,Ⅱ)
8) 식품가공과 교과(식품과학, 식품위생, 식품가공기술Ⅰ,Ⅱ)
9) 조경과 교과(조경, 조경기술Ⅰ,Ⅱ)
10) 환경보전과 교과(환경보전, 환경관리Ⅰ,Ⅱ)
11) 농산물
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1. 서 론
2. 정보화 시대의 디지털 정부
1) 디지털 정부의 개념
2) 디지털 정부의 특징
3. 디지털 정부와 디지털 인사행정
1) 기술적용적 측면
2) 정보문해력 측면
3) 이념적 측면
4. 결 론
5. 지적사항 및 답변
6. 조원
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1998), 대학 입학 전형 제도의 개혁 방안, 교육진흥
이진재 외(1986), 우리나라 입시제도 변천사, 중앙교육평가원
이길상(1995), 입시제도 개혁의 역사와 평가, 한국정신문화연구원편, 한국교육개혁의 종합적 평가 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 대학입시(대입
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1993.
오일환, 『현대북한체제론』서울: 을유문화사, 2000.
김병로, 『주체사상의 내면화 실태』, 연구보고서, 1994.
김성철, 『주체사상의 이론적 변화』, 민족통일연구원 , 1993.
통일부, 『2000 북한개요』, 2000
통일교육원,『2003 북한이해』, 2003
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자기에게 유리한 경제적 기회를 취했으며 그것이 식민지 개발을 낳은 하나의 요소라고 생각하는 것이다.(박섭, 2004 : 43)
참고문헌
◎ 김수행, 신자유주의적 국가독점자본주의의 위기?, 경상대학교사회과학연구원, 2011
◎ 김동명, 한국 병합과
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1985. “유교와 노동”. 종교철학과 노동의 의미, 정신문화연구원. 61-107쪽
이기동. 1996. “유교의 공동체관”. 사목. 제 210호(1996년 7월호). 43-68쪽
홍경준. 1998. “한국과 서구의 국가복지 발전에 대한 비교사적인 검토: 전통과 탈현대의 사이에서
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