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과학의 폭발적 발달로 요약된다. 바로 이러한 현대 문화의 병폐와 그에 따른 위기를 의식하고, 새로운 사회를 건설해야 한다는 것이다. 이를 위해 학교가 무엇보다도 앞장서야 마땅하다고 주장한다.
학교교육의 사회개혁기능은 사회 변화를
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과학사
김양희, 이영환 1991 <<피아제의 이해>> 창지사
김현재 1988 <<피아제의 이론과 임상법 실제>> 배영사
한순미 1999 <<비고츠키와 교육: 문화-역사적 접근>> 교육과학사
임규혁 2004 <<교육심리학>> 학지사
메
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해 아동 및 청소년들의 발달을 도와야 할 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
조화태 외(2012). 인간과 교육. 서울: 방송대 출판문화원.
전용오, 여태철, 황매향(2020). 교육심리학. 서울: 방송대 출판문화원.
노상우(2011). 교육의 역사와 사상. 교육과학사.
송명
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과학의 한국화라는 문제는 바깥 것과 안의 것 혹은 남의 것과 나의 것이라는 단순한 평면적 대비에서 접근되기 보다 주변적 자기정체성을 몰고 온 지식산업 전반에 걸쳐 발견되는 종속의 문화적제도적 기반에 대한 철저한 분석을 통해 이루
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해도 과언이 아니다.
참고문헌
국림교육평가원 / 교육의국제비교, 서울 현대문화사, 1995
경상대학교 사범대학 중등교육연구소 / 세계의 학교교육과 교사 양성교육, 교육과학사, 2000
경상남도 교육청 / 세계 각국의 교육과정 총론 비교, 교육인
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해야만
정확하게 분석설명할 수 있음.
- 따라서, 사회과학은 연구대상에 대한 접근방법을 달리해야 하며, 자연과학보다
복잡하다고 할 수 있음.
⑤ 사회문화적 및 시간적 요인
- 자연현상과 달리, 사회현상에 대한 설명은 연구자가 처해
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선정주의를 지양하고 철저한 완전성과 정확성을 견지해야 한다. 과학언론은 과학과 문화의 만남, 과학과 대중의 만남, 그리고 과학과 교육의 만남을 집중적으로 추구하고 확대 재생산해야 한다. 과학언론은 과학마인드의 이벤트화를 위해 기
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과학적인 연구를 지속적으로 요구할 것으로 전망된다.
참고 문헌
김성철, 최우영, 박현귀, {정보사회/문화시대의 문화욕구 전망}(LG커뮤니카토피아연구소 연구보고서).
Fell, Kathleen, Elizabeth Briody, and Tomoko Hamada, "Evaluating the Impact of Anthropologists
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문화교육)의 정의와 기본방향
Ⅲ. 유아 전통교육(전통문화교육)의 음악교육
Ⅳ. 유아 전통교육(전통문화교육)의 미술교육
1. 1단계 : 기술하기
2. 2단계 : 분석하기
3. 3단계 : 해석하기
4. 4단계 : 판단하기
5. 감상교육을 위한 구체적 방법
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해 본다.
* 참고문헌
- 김동위(1994). 청소년의 인간화 교육. 서울: 교육과학사
- 남정걸(1998). 사회교육행정론. 서울: 교육과학사
- 박진규(2003). 청소년문화. 서울: 학지사
- 이춘재 등(1998). 청년심리학. 서울: 중앙적성출판사
- 김흥규(1994). 인간행
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