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과학사
- 남정걸(1998). 사회교육행정론. 서울: 교육과학사
- 박진규(2003). 청소년문화. 서울: 학지사
- 이춘재 등(1998). 청년심리학. 서울: 중앙적성출판사
- 김흥규(1994). 인간행동의 이해. 서울: 양서원
- 한상철(1998). 청소년학 개론. 서울: 중앙적
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해 2회에서는 ‘생애 단계별 프로그램 Zone'과 ’다문화 Zone' 프로그램이 신설되었을 뿐 많은 변화가 보이지 않는 점이 아쉬운 점이라고 본다.
참고자료
김신일 외, 『평생교육개론』, 교육과학사, 2000.
김춘식 외, 『세계축제경영』, 김영사, 20
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과학관, 자료관 ) + 위락, 행사 공간( 놀이시설) 등 공간에 주제와 내용을 포함하는 커뮤니케이션 수단의 일원으로 인간과 인간, 인간과 사물 등의 궁극적으로 상품의 부가가치를 가증해 나가야 할 것 이다.
《참고 문헌》
- 경주세계문화엑스
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제정
2. 관련법률의 보완
2.1. 문화재보호법의 개정
2.2. 농수산물가공산업육성법의 개정
2.3. 문화산업진흥기본법중 전통식품등 지정제도의 폐지
2.4. 조세특례제한법의 개정
3. 기타 제도적 개선방안
V. 맺음말
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문화연구원, 1980
10. 조희웅, 「한국구비문학대계」1-9, 한국정신문화연구원, 1984
11. 서대석, 「한국구비문학대계」2-2, 한국정신문화연구원, 1981
12 조동일외, 「한국구비문학대계」별책부록(Ⅰ), 한국정신문화연구원, 1989
13. 국강옥, 전래동화
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문화
3) 하위문화
4) 대중문화
3. 문화의 기능
1) 개인에 대한 기능
2) 환경에 대한 기능
3) 사회에 대한 기능
Ⅱ. 문화 요소
1. 미술
2. 음악과 무용
3. 수공예품
4. 산업시찰
5. 농사체험
6. 교육제도와 기관
7. 문학작품과 언어
8. 과학
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과학연구소, 2003.
부산민속예술보존협회·동래야류보존회, 『동래야류』, 2001.
서연호, 『야류·오광대탈놀이』, 열화당, 1989.
송석하, 오광대소고, 『한국민속고』, 일신사, 1960.
수영고적민속예술보존협회, 『수영전통문화재』, 1997.
수영고적
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해교육의 개념을 분석해 보면, 국제이해교육은 인성교육, 평화교육, 인권교육, 민주시민교육, 통일교육, 환경교육, 한국 문화정체성교육, 정보윤리교육 등 창의적 재량 활동의 범교과 학습을 두루 망라하고 있다. 또한 국어, 사회, 도덕, 과학,
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문화환경을 만들어 가는 주체는 지역의 주민인 이상, 그들의 자각과 실천 동기의 유발이 중요한 관건이 될 수밖에 없다.y Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 사회·경제적 문화환경
1. 권역의 체계화
2. 조직의 활성화
3. 문화재의 정비
4. 기금의 조
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문화재연구소가 과학성과 객관성을 기하기 위해 방사성탄소연대측정법으로 출토 유물들의 연대를 측정한 결과 대체로 기원전 2세기에서 기원후 3세기에 걸치는 것으로 확인되었다. 즉 기원전 2세기에서 기원후 3세기에 만들어진 유물들이며,
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