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과학출판사. 김경애. 1985. 『인민생활을 높인경험』. 평양: 사회과학출판사. 김승철. 2000. 『북한동포들의 생활문화양식과 마지막 희망』. 서울: 자료원. [ 목 차 ] Ⅰ. 서 론 Ⅱ. 본 론 1. 북한사회의 구성원리와 생활양식 1) 집단주의
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과학 라이프사이언스 646pp 5. 이광웅, 강봉균, 김영상, 백상기, 윤권사으 이종섭, 최정일, 홍영남 2003 생명 생물의 과학. 교보문고 1080pp 6. 이광웅 구혜영, 김원, 양재섭, 윤권상, 이종섭, 최정일, 홍여남 등 2003 생물학 생명의 과학, 을유문화사 107
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해 빈국 집중”, 2007년 4월 1일자 서울신문, “[물은 미래다] 목마른 땅 태백을 가다 ”, 2009년 3월 20일자 프레시안, “이미 전 세계 인구 3분의 1이 물 부족에 고통”, 2006년 8월 23일자 -인터넷 참조- 네이버 백과사전 www.naver.com 국립환경과학원 ht
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해 2. 후기 현대철학적 인간이해의 관점에서 강조되고 있는 인간관의 특징 1) 학습이론 2) 인지발달이론 3) 정신분석이론 4) 심리사회적 발달이론 5) 생태학이론 6) 성격이론 7) 욕구단계이론 3. 이러한 관점에서 종래의 과학적 인간관을
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문화, 사회] 2003.09.28(일) - [가정, 무너지는 ‘지상천국’―자살신드롬(하) 대화와 관심이 ‘처방전‘] : 국민일보[사회] 2004.05.02(일) - [How to 청소년 자살예방대책] : 동아일보 2002.05.02(목) -[(기획)인터넷 자살 사이트 ‘유감’] : 경향신문[생
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문화학회지 제 18권 제3호. pp, 215-227. ⓐ 1. 서론 2. 본론 1) 후기 현대철학적 인간이해로 보는 인간관 2) 종래 과학적 인간관 비판 3. 결론 ⓑ 1. 서론 2. 본론 1) 피아제의 인지발달관계이론 2) 교육적 시사점 3. 결론 참고문헌
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과학사상, 목요학술회, 2006 Ⅰ. 동양과 동양인간관 Ⅱ. 동양과 동양우주관 Ⅲ. 동양과 동양시공간 Ⅳ. 동양과 동양과학 Ⅴ. 동양과 동양철학 Ⅵ. 동양과 동양윤리 1. 사랑(仁) 2. 조화(義) Ⅶ. 동양과 동양사회 Ⅷ. 동양과 동
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해 나갈 수 있는 노력에는 어떤 것들이 있을지 대해 구체적인 사례를 들어가면서 논하시오. 2017년 1학기 한국사회문제4B형 중간과제물 레포트 - 한국 사회에서 노년의 삶이 사회문제로서 중요하게 취급되어야 할 이유는 무엇이며, 사회가 함
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해. 학지사. 2002 조복희. 아동발달. 교육과학사. 1999 최경숙. 아동발달 심리학. 교문사. 2006 Ⅰ. 들어가며 Ⅱ. Vygotsky의 사회문화적 인지이론  1. Vygotsky의 생애  2. 근접발달영역(ZPD: zone of proximal development)  3. 비계  4. 언어와 사고
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문화교양학과 4학년 북한의 사회와 경제 D형] 북한의 거시경제 현황에 관해 논하시오. Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론  1. 북한의 경제체제와 경제정책 기조   1) 경제 체제의 특징   2) 경제정책의 기조    (1) 자립적 민족경제발전 노선
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