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문화학회지 제 18권 제3호. pp, 215-227. ⓐ 1. 서론 2. 본론 1) 후기 현대철학적 인간이해로 보는 인간관 2) 종래 과학적 인간관 비판 3. 결론 ⓑ 1. 서론 2. 본론 1) 피아제의 인지발달관계이론 2) 교육적 시사점 3. 결론 참고문헌
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과학사상, 목요학술회, 2006 Ⅰ. 동양과 동양인간관 Ⅱ. 동양과 동양우주관 Ⅲ. 동양과 동양시공간 Ⅳ. 동양과 동양과학 Ⅴ. 동양과 동양철학 Ⅵ. 동양과 동양윤리 1. 사랑(仁) 2. 조화(義) Ⅶ. 동양과 동양사회 Ⅷ. 동양과 동
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해 나갈 수 있는 노력에는 어떤 것들이 있을지 대해 구체적인 사례를 들어가면서 논하시오. 2017년 1학기 한국사회문제4B형 중간과제물 레포트 - 한국 사회에서 노년의 삶이 사회문제로서 중요하게 취급되어야 할 이유는 무엇이며, 사회가 함
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해. 학지사. 2002 조복희. 아동발달. 교육과학사. 1999 최경숙. 아동발달 심리학. 교문사. 2006 Ⅰ. 들어가며 Ⅱ. Vygotsky의 사회문화적 인지이론  1. Vygotsky의 생애  2. 근접발달영역(ZPD: zone of proximal development)  3. 비계  4. 언어와 사고
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문화교양학과 4학년 북한의 사회와 경제 D형] 북한의 거시경제 현황에 관해 논하시오. Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론  1. 북한의 경제체제와 경제정책 기조   1) 경제 체제의 특징   2) 경제정책의 기조    (1) 자립적 민족경제발전 노선
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과학 교육론 김 기륭 동화문화사 권영례, 이순형(2008), 유아수학교육, 한국방송통신대학교출판부 유아의 통계 확률 능력 발달 단계(김현자(2008),영유아 수과학교육의 이론과 실제, 창지사) 1절 공간과 도형 1. 공간 2. 3~5세 유아기에 다
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문화-역사적 접근). 교육과학사, 서울 송길연 외 역(2005). 발달심리학. David R. Shaffer의 Developmental Psychology. 서울: 시그마프레스. 신종호 외 역(2006). 교육심리학, Paul Eggen의 Educational Psychology, 서울: 학지사. 이기숙.(2005). 유아교육개론. 양서원 팽영
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과학사 이우정(1996), 한국의 독서운동에 관한 연구, 중앙대학교 신문방송대학원 석사논문 이경훈(1988), 책은 만인의 것, 서울 : 보성사 저널(2001), 일본, 독서운동으로 지식강국 기반 다진다 한우리독서문화운동본부(1998), 독서지도사 양성과정
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(2) 치료의 과정 (3) 치료의 기법 3. 등교거부 해결방안 1) 등교거부 문제행동 2) 해결방안 (1) 정신분석적 해결방안 ① 분석 ② 치료 (2) 행동주의 해결방안 ① 분석 ② 치료 Ⅲ. 결론 <참고문헌>
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과학회지 22권 4호, 560569p. 김이수, 2005,「초등학교 5학년 학생들의 식습관 형성에 영향을 미치는 요인 연구 지역 및 급식 여부를 중심으로 비교 -」, 한국조리학회, 한국조리학회지, 4658p. Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 자연적 요인 2. 사회적 요인
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