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영어교육, 아주대학교
김양수(2002) - 18세기 영시, 안동대학교 인문과학연구소
김양순(2008) - 난해성과 영시, 한국영미문학교육학회
박령(2009) - 삶의 경험으로서의 영시학습, 한국영미문학교육학회
신웅순(2008) - 시조 영시 분석, 한국시조학
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distinguish
3. 인과관계(Cause and Effect) 형
1) 동사(구)
2) 부사(구)
3) 접속사
Ⅸ. 향후 영어독해의 신장 방안
1. 방송 활용 수업
2. 교육 방송 활용
3. 적용의 제한점
1) 시설면
2) 자료면
3) 적용면
4. 예상되는 결과
Ⅹ. 결론
참고문헌
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업으로 인하여 영어수업에 대한 흥미가 감소하고 학습에 대한 열의가 낮아진 것이라고 해석할 수 있다.
참고문헌
권주경(2009), 영어 독해력 향상을 위한 효과적인 독해 전략의 사용, 총신대학교
김미경(2008), 학습 전략 훈련을 통한 초등학생의
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영어독해의 수준별학습
1. EBS교재 & VOD
2. 대학수학능력시험을 대비하는 문제은행식 시스템
3. 학습자의 수준에 맞는 단계별, 수준별 학습
4. 선수 학습 제시
5. 개인별 피드백
6. EBS VOD를 연결
7. 단원 내용과 수업 관련 자료는 교사가 내려
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대학교 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 영어독해와 학습
Ⅲ. 영어독해와 수준별학습
1. EBS교재 & VOD
2. 문제은행식 시스템
3. 학습자의 수준에 맞게 단계별, 수준별 학습
4. 선수학습 제시
5. 개인별 피드백
6. EBS VOD 연결
7. 단원 내용과 수업 관련 자료
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영어권 문화 지도의 실제, 한국초등영어교육학회, 2010
최진숙 / 영어권 국가에서의 조기학습 경험과 현재, 경희대학교 언어연구소, 2010 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 영어권의 특징
1. 음식
2. 나이 구분
3. 팁문화
4. 수업방식
5. 파티
6. 학생과 부모님
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업이 학생들의 학습 흥미 유발과 영어 의사소통 능력을 신장시키는데 그 목적이 있다.
참고문헌
강종덕, 영어 표현양식 지도에 관한 연구, 부산대학교, 1987
권성화, 상호작용 활동을 통한 초등영어 의사소통 기능 향상에 관한 연구, 수원대학
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영어 교육과정의 가장 큰 특징은 수준별 수업이라 할 수 있다. 초등영어의 경우에는 단계형과는 구분되는 심화보충형 수준별 수업을 적용하고 있는데, 심화보충형 수준별 수업에서는 일단 모든 학생들이 공통적으로 기본 과정을 이수한 다음
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영어교육 방안을 고려하는 것이 가장 좋을 것이다.
참고문헌 및 인터넷사이트
[책]
복거일(1998), 『국제어 시대의 민족어』, 서울: 문학과지성사
성낙주(1999), <영어 공용화론은 민족의 생존을 담보로 한 환상이다> ,삼성경제연구소
(단행
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영어과(영어교육)의 교수학습모형
영어과 학습지도 각 단계에 적합한 수업 모형 연수
학습단계별 수업모형에 대한 연수는 본교 교사 연수 중 가장 중요하므로 전교사가 확실하게 인지할 수 있도록 연수를 강화한다. 영어과 학습의 지도 단계
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