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과학적인 지식을 필요로 한다고 말한다. 그리고 몬테소리는 교사 자신을 위해서 인간학에 대한 지식, 학습이론에 대한 지식, 그리고 교육심리에 대한 지식에 대한 질문에 답을 줄 수 있어야 한다고 말한다.
- 중략 - 1. (1) 영유아수학교육
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본론
1. 교사의 과학교수 효능감이란
2. 교사의 과학교수 효능감이 영유아에게 미치는 영향
3. 교사의 과학교수 효능감을 증진시킬 수 있는 방법
1) 자아 효능감
2) 과학적 탐구
3) 과학적 태도
4. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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영유아 수과학 교육, 양서원, 2005.
권영례, 새 교육과정에 의한 아동중심 과학 활동, 창지사, 1993.
박정민 외, 유아 과학교육, 창지사, 1999.
전경원, 창의성을 중심으로 한 유아 과학교육, 학문사, 2000. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 아동과학교육의
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과학적 사고에도 영향을 미친다고 생각한다. 따라서 과학교사는 아이들이 과학에 보다 많은 관심과 흥미를 가질 수 있도록 해야 된다고 생각해 보았다.
Ⅲ. 결론
이상 과학교육에 있어 교사 역할에 대하여 기술해 보았다. 영유아는 상호작용
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2) 예술적 표현하기 지도상 유의점
3) 예술 감상하기 지도상 유의점
5. 자연탐구 활동 영역 및 지도상의 유의점
1) 탐구하는 태도 기르기 지도상 유의점
2) 수학적 탐구하기 지도상 유의점
3) 과학적 탐구하기 지도상 유의점
참고문헌
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영유아의 흥미와 요구, 어린이집이 소속된 지역사회의 여건 및 시설 환경의 여건,
학부모의 요구 등을 기초로 하여 이루어 진다.
월간 보육계획안은 연간 보육계획에서 구성된 생활 주제를 다시 소주제로 구분하여
작성하는데, 이때 연간 보
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영유아의 흥미와 요구, 어린이집이 소속된 지역사회의 여건 및 시설 환경의 여건,
학부모의 요구 등을 기초로 하여 이루어 진다.
월간 보육계획안은 연간 보육계획에서 구성된 생활 주제를 다시 소주제로 구분하여
작성하는데, 이때 연간 보
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2019.
김경희, 『놀이중심 교육과정의 실제』, 학지사, 2021.
김영호 외, 『유아교육론』, 양서원, 2020. 1. 서론
2. 3세 유아의 발달적 특성
4. 영유아 중심, 놀이 중심의 보육과정
5. 개정 누리과정의 영역별 목표 및 범주
6. 결론
7. 참고문헌
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영유아 교사를 위한 최신 보유학 개론, 교육아카데미 2012 Ⅰ. 아동발달연구의 역사 - 1
1. 고대 그리스
1) 플라톤
2) 아리스토텔레스
2. 중세기
1) 인간발달
2) 아동관-성인의 축소판
3) 교육관
3. 17세기
1) 아동에 대한
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영유아 발달 평가
3) 유아용 관찰기록(COR)
6. 하이스코프 교육과정 운영
1) 교사와 교사 지도자의 역할
(1) 교사의 역할
(2) 교사 지도자의 역할
(3) 프로그램에서의 교사의 역할
2) 부모 참여 및 역할
(1) 영아교육 프로그램
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