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과물(자연 조형물, 나무 공작, 목걸이, 꽃 누르미 등 250점, 환경과학 탐구 활동 사진 액자 40여점 전시, 포트폴리오 자료(관찰탐구 기록장, 미니 챠트 등)
4) 평가
참여 학생들이 학교를 찾은 학부모 및 내빈들께 자신들의 활동 상황을 설명하고
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악하는데 보다 깊은 내용을 알 수 없었던 것으로 느껴졌고 같은 건물이라 가까운 해운대종합사회복지관과 같은 주간노인보호센터가 있어 두 복지관의 프로그램이 중복되어 효율성 효과성이 낮지 않나 생각했다.
개별 평가
개별평가
어진샘
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육아동은 야간보육프로그램준비를 한다.
*자유놀이 및 시청각교육을 진행한다.
평 가
아이들과 함께 크레파스를 이용하여 미술 작업을 하였다.
아직은 미술작업이라고 하기는 미흡한점이 많았지만 미술에 친숙히 한걸음 더 나아간 것 같아
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가족 구성원 특히 모자녀의 사회/학교 적응을 돕는다.
대상 다문화 이주 여성의 심리정서적인 측면에 대한 심층적인 연구로 이해의 폭과 깊이를 더한다. 프로그램 효과/효율성에 대한 객관적이고 과학적인 평가를 통하여 휴먼서비스의 실효
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평소 친하게 지내던 박씨가 입원하여 사회와 단절되었다.
4. 1주일에 5일은 집안만 있다.
♣ 간호계획
1. 현재 하루 일과를 어떻게 보내는지 이야기 해보도록 한다.
2. 수술로 인한 장루에 필요성을 설명하고, 적절한 관리에 대해 교육한다.
3. 현
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교육운동 등 국내에서 독립 운동을 위해 노력한 점에 대한 조사 결과 발표
파워포인트를 이용하여 보고서를 만들어서 발표하도록 한다.
정리 및 평가(5')
모둠별 학습활동 결과에 대한 정리
M
모둠별 학습결과물을 발표한 것에 대해서 교사가
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가 미쳐 관찰하지 못했던 부분과 소홀히 했던 부분들 모두 열심히 관찰하고 실습을 했었다. 그래서 그런지 2주라는 짧은 시간이었지만 다른 환자들과는 달리 이번 실습때 만난 환자들에게 더 정이가 가고 기억에 많이 남는다. 불평, 불만 하는
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평가 및 귀가지도
-하루 일과 되돌아본다.
-자신의 물건을 잘 챙겨서 귀가하도록 돕는다.
-선생님과 친구들에게 인사하고 귀가한다.
옷을 바르게 입지 못하는 유아는 교사가 도와줬다. 수첩을 챙겨 인사 후 귀가하였다.
실내화를 빨아올 수 있
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가정 구성원 특히 모자녀의 사회/학교 적응을 돕는다.
대상 미혼 가정 아동과 부모의 심리정서적인 측면에 대한 심층적인 연구로 이해의 폭과 깊이를 더한다. 프로그램 효과/효율성에 대한 객관적이고 과학적인 평가를 통하여 휴먼서비스의
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과정평가는
아직 외국의 기술이나 전문가의 도움을 받고 있는 사례가 많은 실정인데 환경과학이나 기술이 특정
지역의 생태계 보호나 오염의 극복이라는 지역적 특성을 감안해야 하는 경우가 많기 때문에 우리
도 우리 나라의 자연적, 사회
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