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과학 논쟁을 읽고
Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 책의 구성
Ⅲ. 주요내용에 대한 느낀점
1. 유전자 변형 식품
2. 원자력 에너지
Ⅳ. 나가며
<함께 제공되는 참고자료 한글파일>
1. 도서전체내용정리.hwp
2. 서평1.hwp
3. 주요내용서평.hwp
4. 책소개
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과학적인 문제 제기였다는 사실은 우리를 안심하게 한다. 젊은 생명과학자들이 포항공대 생물학연구 정보센터인 브릭을 통해 황 교수 논문의 의혹을 집요하게 제기해 국제사회에 한국 생명과학계가 검증 능력이 있음을 보여주었기 때문에,
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많은 사람들이 이공계통으로 진학하지만 진정한 이공계, 과학에 대한 애정이 있다면 이처럼 순수함이 있어야 할 것이다. 진정한 휴먼니스트로서 인류의 이상향을 꿈꾸던 이상주의자인 니콜라 테슬라를 이번 기회를 통해 제대로 알게 되었고
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알아들을 수 있도록 쉽게 설명할 수 있을지 자신이 없다. 글쓴이를 보면 자신이 과학을 사랑한다는 것이 아주 잘 느껴진다. 과연 나는 내가 학교에서 배우는 수업내용들을 좋아하고 또 그것을 잘 이해하려고 노력해왔는지, 나 자신을 돌아보
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청난 재앙이 될 수 있음을 알게 되었다. 이것은 과학자체의 문제가 아니라 그것을 악용하느냐 이용하느냐에 과학이 인간의 가치관과 선택에 달린 문제이자 결과가 아닐까? 과학을 배우고 전공할 사람으로서 올바른 가치관의 중요성이 얼마나
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여 놓은 중년이나 노년 과학자들에게까지 훌륭한 생활 지침서의 역할을 한다. 또한, 과학이 무엇이며, 과학자들의 생활이나 마음가짐 등이 어때야 하는지 등에 대한 지적 이해를 높여줄 것이다. 비록 다소 주관적인 부분들이 있지만, 전체적
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. 다만, 과학적으로 사고하고 거기에 인문학적 소양을 쌓아서 자기만의 생각을 가질 수 있어야 한다는 것이다.
그래야 다른 사람들의 말에 휘둘리지 않고 자기 생각대로 자신의 삶을 오롯이 살 수 있다고 생각한다. 이런 의미에서 과학을 공
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것은 과학 뿐이다.\"
Ⅲ. 참고문헌
1. 『과학의 사기꾼 (세계를 뒤흔든 과학 사기사건과 그 주인공들의 변명)』
, 하인리히 찬클 저, 도복선 역, 시아출판사, 2006 Ⅰ. 저자 및 역자소개
1. 저자
2. 역자
Ⅱ. 감상 및 서평
Ⅲ. 참고문헌
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Francis Chalmers) 지음,
신일철.신중섭 옮김, 서광사 (1985)
\'과학관의 혁명가 토머스 쿤\', 오창희 서울대 강사.철학
\'현대 문명 진단\' 194∼205쪽, 이원복 지음, 조선일보사 (1994)
등등. 1. 토머스 쿤. 과학혁명의 구조
2. 서평. 과학혁명의 구조
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발상과 탐구보다는 교사의 지도에 수동적으로 따르는 게 일반적인 경향이다. 과학의 발전은 과학에 대한 관심과 투자에서 비롯되는 것이지만 우리나라의 과학 교육은 실생활과 연결되어 있지 못하다. 대부분의 학생들은 \'과학’이라 하면
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