|
장애인들은 교육뿐만 아니라 사회 참여의 기회를 얻을 수 있었고, 지역 주민들도 장애인에 대한 이해가 깊어지는 선순환 구조가 만들어졌다. 따라서 지역사회 네트워크를 활용한 교육 프로그램 개발과 민관 협력 체계 구축이 필요하다.
장애
|
|
|
장애인을 일상적인 인물로 자연스럽게 등장시키고 그들의 평범한 일상과 다양한 면모를 보여주는 콘텐츠가 필요하다. 본인이 인상 깊게 본 해외 사례들처럼, 장애인 캐릭터를 다양한 장르와 상황에서 활용하여 시청자들이 그들을 특별하지
|
|
|
특성
1. 운동발달
2. 개념발달
3. 사회성 발달
시각장애인의 사회적응
시각장애인을 위한 복지정책
1. 저소득 시각장애인을 위한 생계보장
2. 시각장애인 직업영역 확대
3. 적합 직종의 개발
4. 직업훈련 종목의 다양화
참고문헌
|
|
|
정보의 광범위한 유출이 예상되어 위험성을 수반할 수 있다. 현재 내무부는 도난과 분실 시에 부여된 개인 ID와 비밀번호에 의해 비밀이 보호되며 IC카드의 내부정보도 국가안전기획부가 개발한 암호화 기술로 보호되어 유출의 위험이 없다고
|
|
|
활용하되, 장애인고용장려금 등과 중복지원 방지 및 효과적 연계방안 모색)
④ 장애인고용에 필요한 작업환경 조성 지원
사업장을 장애인이 근로하기에 적합한 사업장으로 개조하는 경우 작업보조도구 보급, 공학적 기술지원, 직무재설계비
|
|
|
정보통신기기의 보급 확대, 보급된 정보통신기기의 활용을 위한 교육의 강화, 그리고 노인들에게 적합한 컨텐츠의 확보 및 지속적인 업그레이드의 문제로 귀결된다. 따라서, 정보화를 통한 노인의 정보생활 촉진과 삶이 질 향상을 위해서는
|
|
|
ICT활용 교육의 개념
기본적인 정보소양을 바탕으로 교수 학습의 목표를 보다 효과적으로 달성하고,
일상생활에서의 문제해결에 정보통신기술을 적극 활용할 수 있도록 하는 교육
ICT 활용교육의 현주소
오늘날 ICT를 교육현장에 활용하고자
|
|
|
개발에 있어 이를 개발하는 업체나 연구기관에 대한 정부의 적극적인 예산지원과 꾸준한 지원책이 뒷받침 되어야 한다.
넷째, 장애인을 대상으로 한 정보화 교육이 미미하다. 일반적으로 장애를 가진 이들은 신체적 문제와 경제적 여건 등으
|
|
|
장애인의 욕구에 부합하는 효율적인 정책이 시행될 수 있는 것이다.
셋째, 장애인에 대한 교육 기회 확대가 매우 중요하다. 일반학교에서 통합교육을 받고 있는 자 가 소외당하지 않도록 특수교육개론을 교사 양성대학의 교직 필수 과목으로
|
|
|
장애인사업안내
서울시사회복지협의회 (2001), 장애인복지시설의 효율적 운영을 위한 정책개발세미나 자료집
박필숙 (2001), 서울시 장애인복지정책의 이해, 서울시 발표자료
김종인 외 (2000), 사회문제와 사회복지, 도서출판 인간과 복지
전용
|
|
메뉴펼치기
