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공간 직관력이 활발히 일어나도록 하기 위해서는 물리적 교구에 의한 조작적 활동에만 의존해서는 안 된다. 물리적 교구에 의한 활동을 줄이고 심상에 의해 도형의 이미지를 자유롭게 합성, 분해, 변형, 처리할 수 있어야 한다.
Ⅳ. 공간지각
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공간감각 형성에 의의있는 효과가 있다.
참고문헌
◇ 김용운·김용국, 도형이야기, 서울 : 우성, 1996
◇ 신국환, 초등학생의 공간 지각 발달에 관한 연구, 한국교원대학교 대학원 석사학위논문, 1998
◇ 신의경, 공간인지능력 향상을 위한 초등사
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공간지각능력에 미치영향, 석사학위논문 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 공간감각능력(공간지각능력)의 의미
Ⅲ. 공간감각능력(공간지각능력)과 인지발달론
Ⅳ. 공간감각능력(공간지각능력)과 교육을 위한 전자점판의 개발
1. 개발방향
2. 개발형태
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공간 감각과 밀접한 관계가 있음을 알 수 있다.
공간 감각이란 관찰자의 주변의 사물에 대한 직감의 일부분으로 수학적, 심리적 용어에 있어서는 공간 지각 또는 공간 시각화로 구분된다.
공간 지각은 사물의 크기, 거리, 위치, 방향을 식별하
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지각, 청감각)
1. 귀의 구조와 작용
1) 외이
2) 중이
3) 내이(청각, 평형감각을 느낀다)
2. 소리의 전달경로
Ⅲ. 지각
1. 생리적 요인들
2. 자극 요인들
3. 심리적 요인들
Ⅳ. 리듬감각(리듬지각)
Ⅴ. 공간감각(공간지각)
Ⅵ. 공감각
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지각하게 된다. 깊이지각도 신체를 움직이는 운동능력이 발달함에 따라 향상된다. 기어다니는 영아는 자신이 움직일 때마다 눈에 비치는 환경이 변한다는 것을 경험한다. 따라서 영아는 움직임으로써 발생하는 시각적 정보, 즉 자신의 공간
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지각 능력에 선천적인 요소가 굉장히 많이 개입한다는 것을 분명하게 알 수 있을것이라고 생각한다.
Ⅳ. 참고문헌
김경란(2007). 지역사회 노인에서 머리둘레와 시공간능력과의 연관성. 연세대학교 대학원
석사학위 청구논문.
김영미·박형배
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지각발달
1. 시각적 주의
2. 형태지각
1) 0~2개월
2) 2~12개월
3. 안면지각
II. 지각항상성
1. 형태항상성
2. 크기항상성
3. 색깔항상성
III. 공간지각
1. 움직임 단서
2. 그림단서 이용
3. 깊이지각
4. 운동발달과 깊이지각
IV. 청
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공간지각, 지각속도, 기억, 추리, 단어 유창성으로 구성되어 있는데, 이는 지능의 다 요인설을 정립하는데 획기적인 전환점을 마련하였다. 1.지각
1)지각이란?
2)내부적 요인
3)외부적 요인
4)지각의 종류
5)상황적 요인
6)집
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, 2015.03.10
송명자 저, 발달심리학, 학지사, 2008.08.30 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 지각발달의 개념과 특징
2. 영아기의 지각발달 종류
1) 시지각
2) 공간지각
3) 청지각
3. 유아기의 지각발달 종류
1) 주의집중력
2) 항상성 지각
Ⅲ. 결론
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