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사례
1. 내담자 기본자료 ----------------------------------------------------- 21
2. 상담의 과정 -------------------------------------------------------- 21
Ⅵ. 토론 사항
1. 토론 주제 ---------------------------------------------------------- 23
2. 조원들의 의견 ---------------------
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2010), 사회복지 실천기술의 이해, 학지사, pp.242-243
1990년대에는 지역사회의 정신건강센터, 개인상담소, 정신병원을 비롯하여 전통적인 정신건강치료를 하는 다양한 환경에서 해결중심모델을 적용하게 되었고, 근래에는 왕따 문제, 역기능 가
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3. 유전과 환경의 상호작용
4. 상호 관련성
Ⅲ. 인간행동의 이론
1. 정신역동이론
1) 정신분석이론
2) 분석심리학
3) 개인심리이론
4) 심리사회이론
2. 행동주의이론 및 인지발달이론
1) 행동주의이론
2) 사회학습이론
3) 인지행동모델
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2) 분권과 균형발전의 분리가능성과 분리불가능성
2. 지방분권과 국가균형발전의 목표관계
3. 지방분권과 국가균형발전의 추진관계
1) 추진주체 관계
2) 추진체계 관계
Ⅶ. 지방분권(지방분권화)과 국가경쟁력강화
1. 지방분권과 국가경
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인지적 표현과 비교한다. 끝으로 모델화된 행동은 한 개인이 그것을 실행하고자 하는 동기가 유발될 때 비로소 축적된다.
(3) 반두라(Bandura)의 학습이론
Bandura의 이론은 학습자와 학습환경을 고려하고 있다는 점에서 성인학습과 특히 관련이
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인지적 표현과 비교한다. 끝으로 모델화된 행동은 한 개인이 그것을 실행하고자 하는 동기가 유발될 때 비로소 축적된다.
(3) 반두라(Bandura)의 학습이론
Bandura의 이론은 학습자와 학습환경을 고려하고 있다는 점에서 성인학습과 특히 관련이
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행동체계
⑤ 전문가 체계 : 사회복지사협회, 교육협회, 전문가 실천의 가치나 인간
⑥ 의뢰-응답체계 : 잠재적 클라이언트를 사회복지사의 관심 영역으로 끌어들이기 위해 행동하는 체계
4) 생활모델
- 1970년 초기에 germain과 gitterman이 생태체계
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2008. 『가족치료:모델과 사례』. 서울: 학지사.
2. 전북 익산시 청소년 지원센터 상담실
3. 이진희.1998. “해결 중심적 단기가족치료모델의 목회에 대한 적용연구”
4. 엄명용노충래김용석 공저. 2005. 『사회복지실천기술의 이해』. 서울: 학지
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행동수정의 문제의 예 : 학습자가 너무 가벼운 목표를 정하는 경향이 있다는 것과 자기강화를 주도록 허락받으면 속이는 경향이 있다는 것
9) 교실에서 사회인지학습이론 : 교수전략
사회인지학습이론은 교실이나 실제 삶에서 넓게 적용된다
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사회사업의 가치에 근거한 것임을 체계적으로 밝힘으로써 전문 실천방법의 기반을 강화하였다.
3. 지역사회개발과 지역사회조직 비교
1) 지역사회개발과 지역사회조직의 관계
로스만(Rothman)의 지역사회조직사업의 세 가지모델에서는 지역사
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