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관찰)
11:00 - 12:00
공간 탐구활동 (실내 놀이)
12:00 - 14:00
중식 및 낮잠시간
14:00 - 15:00
인지 활동 (퍼즐, 수학게임 등)
15:00 - 16:00
창의력 놀이 및 공예 활동
16:00 - 17:00
자율 놀이 및 귀가 준비.
Ⅲ. 결론
지금까지 2020년부터 시행된 개정 누리과정에
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누리과정
관련요소
자연탐구 > 과학적 탐구하기 > 간단한 도구와 기계 활용하기
신체운동·건강 > 신체인식하기 > 신체를 인식하고 움직이기
사회관계 > 다른 사람과 더불어 생활하기 > 친구와 사이좋게 지내기
활동 자료
로봇
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과정, 수행 결과까지를 교수ㆍ학습 현장에서 교사가 도구를 사용하지 않고 직접적인 관찰 및 기록, 면담 등을 통해서 자료 수집을 하고 결과 활용을 하기 때문에 교사의 평가능력이 강조된다. 이를 기점으로 수행평가의 특징을 정리하면 다음
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과정의 운영에서 가장 중요한 요인인 교사변인이며, 교사의 교육과정에 대한 관심과 이해가 중요하다 할 수 있다. 특히나 2012년 제정 된 만3~5세 누리과정은 국가 수준 교육과정의 일률적인 적용보다는 현장의 각 기관이나 지역의 특성을 반영
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아주 못함의 척도를 구성하여 관찰기록하도록 하였다.
5. 유아의 사회적 행동을 관찰하는 이유와 목적
이번 XX유치원의 유아의 사회적 행동을 관찰하고자 하는 이유는 또래 친구들과의 놀이 과정에서 문제의 상황이 관찰되었기 때문이며, 이
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관찰하고자 하는 이유는 또래 친구들과의 놀이 과정에서 문제의 상황이 관찰되었기 때문이며, 이번 관찰을 통하여 유아에 관련된 정보를 수집하여 해당 유아에게 필요한 교육의 방향을 설정해 보고자 한다.
5. 시간표집법 관찰기록지 작성
관
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누리과정의 역사적 의의와 더불어 교육과정으로서의 우리나라 보육, 유아교육에 기여하는 장점과 단점을 기술하고 교사로서 본인이 취하고자 하는 입장을 기술해 보았다. 유아기는 모든 발달의 기초가 형성되는 중요한 시기이며, 평생 교육
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누리과정에서는 아이들의 질적, 양적 발달에 초점을 맞추고 있기 때문에 놀이와 놀이활동이 더욱 중요한 역할을 수행하게 되었습니다. 놀이를 통해 아이들은 관찰력, 상상력, 창의력 등을 발전시키며 이를 위해서는 영유아교사들이 주도적이
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과정과 누리과정의 수학내용을 설명하고 보육현장에서 0~2세 영유아의 수학교육에 대한 중요성을 제시하여 수학활동의 교육프로그램을 설계해 보았다. 영유아의 수학적 개념 발달에 논란의 여지가 있지만 유아 자신의 주변 세계를 다루는 것
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과정을 중시하는 것이 중요한 것으로 생각된다.
표현아(2015)의 연구에 따르면, 현재 시행되고 있는 누리과정의 교육내용, 교육목표의 실행수준에 대한 결과에 있어서도 유치원과 어린이집 교사 모두 만족하고, 특히 교육내용과 목표 분야에
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