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사고)의 배경
Ⅳ. 자립형사립고등학교(자사고)의 필요성
Ⅴ. 자립형사립고등학교(자사고)의 역할
Ⅵ. 자립형사립고등학교(자사고)의 장점
Ⅶ. 자립형사립고등학교(자사고)의 문제점
Ⅷ. 외국 자립형사립고등학교(자사고)의 사례
Ⅸ. 결론 및
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도입자체를 기대하기 어렵다. 현재 비평준화 지역에서는 더 높은 서열의 고등학교에 진학하기 위한 중학생들의 입시경쟁 수준은 심각한 수준에 이르며, 학교선택권의 이름아래 교육의 획일화는 더욱 심화되고 있다. 만약 자립형 사립고등학
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도입 초기에 당면했던 교육적, 사회적 문제점들에 대한 해결책을 제시했다는 점에서 평준화 정책을 평가할 수 있다.
하지만 이러한 고교평준화 정책의 긍정적인 취지에도 불구하고 많은 부분에서 문제가 제기되고 있는 이유는 지역 및 개인
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평준화 정책을 유지하는 것이 합당하다고 생각한다.
그리고 다양한 교육을 주장하는 상당수의 입장도 결국 입시에 있어서 유리한 지점을 밟는 것이 일차목표였다. 따라서 대안학교와 자립형 사립고, 특성화 고등학교 등에 대해서도 학생을
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고교평준화 정책 운영 및 자립형 사립고 도입에 대한 교육주체들의 인식 : 계명대학교(학생 학술 연구 논문집)
http://www.chosun.com/
http://www.donga.com/
http://www.terms.naver,com/
http://www.gwangcheol.hs.kr/ 광양제철고등학교 홈 페이지
http://www.jb-sangsan.hs.kr/
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고등학교 평준화 정책 수정의 논리와 문제점, 교육학연구
김윤태 외(1978), 고교 평준화 정책의 평가연구-1차년도 보고서, 서울 한국교육개발원
김천기(2002), 평준화제도의 왜곡과 자립형 사립고의 전근대성, 교육비평 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 고교평
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자립형 사립학교를 찬성하는 측은 학교교육의 자율성과 다양성, 학교선택권 보장 등을 내세워 전격적으로 도입할 것을 주장하고 있는 반면 반대하는 측은 여전히 국민의 높은 지지를 받고 있는 고교 평준화 정책에 정면으로 위배될 뿐만 아
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및 시사점을 바탕으로 하여 다음과 같은 제언을 도출해 보고자 한다.
첫째, 현재 평준화 정책하의 획일화된 교육 체계는 어떤 방식으로든 수정되어야 하고, 이런 이유로 다양화되고 특성화된 교육을 위해 자립형 사립고등학교 제도가 도입된
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도입함으로써 중, 고등교육이 입시경쟁으로 치우치지 않고 참된 인재를 양성하는 교육을 할 수 있도록 노력해야 할 것이다.
4. 교육의 다양화 특성화
보통 자립형 사립고를 영재학교, 귀족학교로 인식을 한다. 이는 올바르지 않은 현상이다.
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학교운영 방향에 관한 연구, 명지대 교육대학원 석사 학위 논문, 2004.
2. 연합뉴스, 외고 등 특목고 설립 자율화된다. 2008년 1월 20일자.
3. 김영철, 고등학교 평준화 정책 개선방안, 한국교육개발원, 1995.
4. 변은희, 자립형 사립고교 운영방향에
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