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교육재단협의회, 분도출판사
ⅵ. 한국환경교육협회(1990), 한국의 환경교육, 교육과학사
ⅶ. 환경부(1999), 학교 환경교육 내용 체계화 연구 Ⅰ. 고등학교의 종교교육
1. 개정의 중점
2. 교육과정의 내용
3. 교과목의 운영
4. 6·7차 교육과정
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교육적교직적 식견이 있어야 한다는 것이다. 교사들은 누구나 자기 교과에 대한 확고한 지식을 갖고 자신 있게 학생들을 가르치고 있다.
교사의 전문성은 각 교과 교수법에 대한 전문성과 학생에 대한 전문가를 말하는 것이다. 교사의 고유
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교육활동) 사례
1. 독서노트 기록
2. 교과별 필독 도서 선정과 독서 교수-학습 지도안 구안
3. 독서 결과의 수행평가 반영
4. 독서 시간 설정
Ⅵ. 창의적수업활동(교육활동) 사례
1. 자기 주도적 학습 활동(스스로 공부해요)
2. 범교과 및 자
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교육이론
(1) 지식관
(2) 자연관
(3) 인간관
3. 교육목적
(1) 감각적실존주의
(2) 범지주의
(3) 전인교육원리
4. 교육내용 및 방법
(1) 대교수학
(2) 세계도회
5. 교육과정
(1)범지적교육과정
(2)일관성있는 동심원적 교육과정
(3)아동중심교
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통일 후 교육제도를 중심으로
/ 윤세정
남북한 교육이념의 분단구조적 특성과 통일국가의 교육이념
/ 안승대
남·북한 교육제도 비교연구
/ 차선미
http://blog.naver.com/tmdwo200?Redirect=Log&logNo=140018662284
※. 추가 사항
교수님이 말씀하신 북한 학생들
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교육론의 이해 \", 문음사 / 정건영 / 1995년
3. \" 듀이의 도덕교육원리 탐구\", 이화 여자대학교 출판부 / 정욱희
4. \" 아동중심교육과 존 듀이 \", 최한수 / 문음사 / 2000년
5. \" 죤 듀이의 사회개혁론 \", 이주한 / 문음사 / 2000년
6. \" 듀이의 교육철
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교수단계설인 명제, 연합, 계통, 방법을 수정하여 분석, 종합, 연합, 계통, 방법의 다섯 단계로 하고, 지적인 뭉치를 이러한 단계에 따라 통일성 있게 가르쳐야 한다고 주장하였다. 그리고 도덕적, 종교적인 교과가 중심이 되고, 모든 교과는 이
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교육과정이나 교과서와 관련하여 말하자면 \'합의통일\' \'협상통일\'의 정신을 반영하는 방향으로 전혀 새롭게 구성되어야 한다. 이는 도덕, 윤리 교과서에 국한된 일이 결코 아니다. 또한 교육방법에 있어서는 영상세대에 맞는 영상교육자료
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교육제도의 확립
풍부한 교육과정
아동의 인격 존중
교직의 중요성 강조
-밀턴
: 실낙원, 복낙원
-몽테뉴 : 수상록
-로크 : 인간오성론
-라트케
-코메니우스
: 교육학총저작집
범지학
평등교육, 평화교육
자연주의적 교수이론
-루소 :에밀,고백
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교과 교육과 재량 활동 및 특별 활동에 활용할 수 있도록 한다.
(차) 심신 장애 학생을 위한 특수 학급을 설치, 운영하는 경우, 학생의 장애 정도와 능력을 고려하여 이 교육 과정을 조정, 운영하거나, 특수 학교 교육 과정 및 교수*학습 자료를
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