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학습법
1) 개념 및 특징
이 학습법은 하나의 토픽이나 테마에 대하여 학습자 스스로가 학습내용을 계획, 수립하고 정보를 수집하며, 과제를 수행하는 과정을 통해 실생활과 유사한 학습 환경 속에서 자연스럽게 학습하는 방법이다.
프로젝트
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학습능력과 학습 동기가 부족한 실업계 고등학교 학생들에게는 무리가 있는 방법이라 하겠다.
3. 소집단 협력학습법
1) 개념 및 특징
Slavin, Moskowitz & Malvin, 정문성&김동일, 이성호 등에 의해 연구된 소집단 협력학습은 학급을 소집단으로 구성
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교육 방법의 공학적 접근, 교육과학사, 1997 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 협동학습의 장단점
1. 장점
2. 단점
Ⅲ. 협동학습의 국어과 교육
1. 국어과 교육 학습모형
1) 직접 교수법
2) 문제 해결 학습법
3) 전문가 협력학습법(나의 국어수업에 적용)
4)
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학습하는 방법에 대한 지식을 필요로 한다. 또한 지식뿐만 아니라 학습하고자 하는 동기와 평생학습 할 수 있는 능력을 갖추어야 한다.
7. 평생학습 추진 체제의 정비
현재 평생학습체제는 주관 부처가 교육부, 노동부, 산업자원부, 보건복지
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교육) 의사소통중심교수학습법
Ⅴ. 영어과(영어교육) 노래지도법
1. 노래 지도 방법
2. 노래지도의 실제
1) 주제별 노래 지도의 예
2) 열린 영어 수업 지도를 위한 영어 노래 예
Ⅵ. 영어과(영어교육) 역할놀이지도법
1. 역할 놀이의 개념
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학습에 의한 사고 기능의 변화, 한국초등교육학회
김희수(1994), 화술이 이론, 전남대 출판부
전영우(1996), 토의 토론과 회의, 집문당
전명남(2006), 토의식 교수법 토론식 학습법, 계명대학교 출판부
정문성(2004), 토의토론 수업의 개념과 수업에
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교과서로의 변화를 적극 수용하게 되고 교과 분리형 교과서에서 통합교과형 교과서에로의 변화를 추구한다.
교육방법도 열린 마음으로, 지속적으로 대화함으로써 바른 사고와 행위를 선택하고, 대화촉진을 위한 협력학습법은 개인을 격려하
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개념이나 원칙을 발견하고 주의점이나 오류를 깨달으면서 통계적 방법을 배워 나간다면, 수학 학습에 대한 즐거움과 자신감을 기를 수 있을 것이다.
또한 교과서뿐만 아니라 교사들의 교수학습법에도 변화가 필요할 것이다. 기존의 문제풀이
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교육의 목표
1. 인식(awareness)
2. 지식(konwledge)
3. 태도(attitude)
4. 기능(skills)
5. 평가능력(evaluation ability)
6. 참여(participation)
Ⅳ. 환경교육의 방법
Ⅴ. 환경교육의 자료활용
Ⅵ. 환경교육의 교사 역할
Ⅶ. 환경교육의 교수학습방법
1.
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법 중 하나로 자율학습 모듈이 활용되고 있다.
모듈 학습법은 학습자가 교수가 없이도 정보를 얻어 학습할 수 있도록 체계화된 학습 교재이다(Schmidt & Fisher, 1992). 즉, 어떤 학습주제나 단원을 학습함에 있어 학습자가 달성해야 하는 학습목
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