|
토의한다.
소집단별로 자신의 듣기 경험을 발표하게 하고 초인지적 조절이 듣기에서 차지하는 중요성에 대하여 토론. 1. 듣기 교과 내용 체계
2. 듣기의 내용체계
3. 듣기 단계
【1. 본질】
【2. 원리】사실적 이해
【3. 태도】
|
|
|
자료를 활용하여 다양한 사례를 조사하였는가?
(2) 다양한 가족의 문제점과 가족 간의 갈등 해결 방법을 적절하게 제시하였는가?
(3) 교과서에서 학습한 내용을 제시된 해결 방안에 어떻게 적용하였는가?
(4) 보고서는 주어진 양식에 맞추어서
|
|
|
교과서
PPT
사용
20분
연습
활용
단계
모둠별
활동
○ 실생활에서의 광고 제시
- TV 광고, 광고 전단지
○ 모둠별 비평에 대한 피드백 제공
○ 제시된 자료를 보고 비평 의 준거에 따라 모둠별로 비평한다.
- 비평내용을 유인물에 정리
- 모둠별
|
|
|
교과 운영의 이론적 기초
1. 교과의 의미
2. 통합적 교과 운영의 의미
3. 교수-학습 방법
1) 설명식 교수-학습 방법
2) 시범에 의한 교수-학습 방법
3) 발견 학습 방법
4) 문제 해결 교수-학습 방법
① 문제의 인식
② 자료 수집
|
|
|
자료수집
가. 수업관찰과 문서자료수집
나. 심층면담과 서술적 조사
4. 자료분석
5. 연구의 신뢰도와 타당도
1) 구성원간 검토(member checks)
2) 전문가 협의
3) 다각도 접근법
6. 연구참여자와의 관계
Ⅳ. 결과 및 논의
1. 연구참여자의 이해
|
|
|
자료
모래놀이터, 장난감
내용
[1차시 : 계획된 탐색과 우연한 발견]
- 학습목표
(1) 모래놀이터에서 다양한 자연물과 만나면서 자연물과 소통한다.
(2) 모래놀이를 통해서 자연에 대한 탐색과 발견을 경험한다.
- 도입
·유아들에게 모래놀이에
|
|
|
교육론 1-15, 한국방송통신대학교 1.답안
2.답안(수학)
1) 동작교육 관련 영역의 개정누리과정 목표
2) 내용 범주 및 내용
3) 놀이 사례
4) 제시한 놀이 사례 관련 놀이중심 활동계획안
3.답안
1) 이야기 나누기
2) 새노래
3) 게임의 활
|
|
|
교과의 \'9. 알리는 것 꾸미기\'를 접목하여 인권 보호에 관한 포스터 그리기, 표어 만들기, 만화 그리기 등의 활동을 한다.
10\'
*동기유발에 사용한 자료를 토대로 학습내용을 정리한다.
Ⅳ. 고찰
사회과 6학년 2학기 \'1단원 우리나라의 민주 정
|
|
|
합니다.
*설명에 대해 판서한다.
*답한다.
-아니요. 여기저기
비교해보고 사요.
*듣는다.
*교과서를 보며 답한다.
- 컴퓨터 가게를 하는
것이 2천만원 이익입
니다.
*듣는다.
*필기한다.
4. 참고자료(나눠줄것)
과정
학습내용
교수 - 학습활동
유의
|
|
|
자료로 활용할 수 있게 된다.
나. 학습지도의 유의점
(1) 관련 교과목의 다양성, 연계성
(2) 공동체 의식 함양의 필요성
(3) 문화권적 접근학습시 편견의 배제
(4) 문화사를 중심으로 한 종합적 접근 중시 : 보편사 중요성 고려
(5) 현재의 관점에서
|
|
메뉴펼치기
