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는데, 이 이야기 나눈 것으로 어떤 활동을 해 볼 수 있을까요?
C: 우주에서 노는 것을 그림으로 그려요.
T: 그렇구나. 우주를 우리가 그려보면 더 재미있을 것 같아요. 무엇으로 그릴 수 있을까요?
C: 검정 크레파스로 우주를 표현하고 별도 그려
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하였는데 어땠는지 이야기를 나눈다.
▣ 주제인 하나님께 감사한 마음을 다시 한 번 심어주며 마무리
가을에 우리에게 주신 것들에 대해 이야기를 나눠본다.
이 모든 것을 주신 하나님께 감사한 마음을 얘기해 본다.
▣ 화장실 갔다 올 친구
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다.
3. 꼬물이가 나비로 변화는 과정을 단계별로 설명한다.
4. 어미와 새끼가 똑 닮은 동물과 다르게 생긴 동물을 더 알아본다.
5. 가족의 소중함을 안다.
6. 동화를 읽고 의성어와 의태어 구분해본다.
점심식사 및
이 닦기
12:10~13:00
유아들과 함
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지만 학생들에게 그것보다 더 해가 될 수 있는 교사는 바로 비인격적으로 학생을 대하는 교사라 할 수 있다. 그런 교사는 아무리 뛰어난 실무능력이 있다고 하더라도 참다운 교사로서 인정받지 못한다. 훌륭한 교사란, 학생 개개인을 따뜻하
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: 씨름이요!!
C : 저요～
C : 강강술래 나 해본적있어요
C : 나는 티비에서 봤어요
C : 나도 해볼래요. 저요
C : 너무 즐거웠을거 같아요
C : 허수아비가 힘들거같아요, 하루종일 밖에 두리랑 놀아서요.
‘허수아비의추석’
융판자료
추석에 관한
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얘기 할 수 있어요~
-불편했을 것 같아요.
연계활동
주위에서 발명품을 찾아보고 이야기한다.
발명품을 직접사용해 보고 관찰, 탐구해보는 과학, 탐구활동을 한다.
나만의 발명품을 만들어보는 미술활동을 한다.
활동평가
<활동평가>
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한다.
잠자리 가족이 멋진 옷을 만들 수 있도록 우리가 열심히 단풍잎을 모아 주도록 해요.
우리팀이 잘 할 수 있도록 응원해 줄까요?
게임을 진행한다.
이제 앞에 있는 친구들부터 차례를 지켜서 게임 해 보도록 합시다.
선생님이 ‘레디~
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낮잠 시간에 가능한 조용한 활동과 음악을 자유선택활동이나 집단활동과 구분하여 따로 기술하여 준다.
* 하루일과에 실외놀이가 반드시 포함되도록 계획한다. 이 때 자유롭게 뛰어노는 활동 이외에 실외에서 전개할 수 있는 신체 활동을 사
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실외 활동
실외 놀이 활동이나 대 근육 활동, 물놀이, 모래놀이
등을 자유롭게 한다.
산책하기
12:30 ~ 12:40
정리 정돈 및 손 씻기
잠자리를 정리하고, 스스로 손을 씻을 수 있도록 도와
준다.
12:40 ~ 13:10
점심
점심식사 준비와 뒤처리에 아이를
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하루 일과에 어느 정도의 규칙성이 있어야 함
을 의미한다.
③ 하루 일과를 계획할 때 간식, 배변, 휴식 등 유아의 신체적 욕구를 고려하여야 한다.
④ 하루 일과는 동적 활동과 정적 활동, 실내 활동과 실외 활동, 개별 활동과 대소집단 활동,
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