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교육부, 1999
9. http://www.edu.co.kr/leadread/ ꊱ 듣기 교육의 이론적 고찰
1. 듣기의 본질
2. 듣기 교육의 목표
3. 듣기 교육의 내용
4. 듣기교육의 교수-학습의 전략
5. 듣기 영역의 평가
ꊲ 교육과정 및 듣기 교과서 분석
1. 내용 체
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교육실정에 맞는 영어교수법 개발과 언어학습과정을 연구할 수 있는 이론적 기반들을 만들어 가고 싶습니다. 그리고 언어평가의 기본개념을 적용한 영어시험을 문항들을 개발 하고 학생들의 시험결과물을 해석해 낼 수 있는 교과 평가과정
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영어과 교수-학습 방법론, 한국문화사
-배재민(2011). 2011 서브노트, 태금
-구자경(2012). 구자경과 함께하는 전공 초등교육과정, 고시동네
-영어 수업 모형 및 교수학습자료(2001). 강원도 교육청 청화식 교수법(Audio-Lingual Method)
전신 반응 교
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, 1998.
김성미, 「무진기행」「소설지도방법 탐구 -7차 교육과정을 중심으로-」,
충남대학교 교 육대학원, 2000.
이혜경, 「중학교 소설지도 방법 연구」 이화여자대학교 교육대학원 석사논문, 1994.
고등학교 문학(하), 대한교과서. 2004.
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수학과(수학교육)의 과제
수학과 교육과정은 재구성되어야 한다. 수학 교과서는 교육과정을 잘 구현하고자 노력한 질 좋은 교재이다. 그러나 대부분의 교사들이 교과서를 가르치면 교육과정을 교육한 것으로 간주한다. 그리고 교과서의 내용
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수학적 사고 능력의 개발이 이루어질 수 있도록 유도하고 있다.
차. 다양한 평가 방법의 활용 권장 및 평가 기준의 수준 구분 준거 제시
제7차 수학과 교육과정의 마지막 구성 요소인 \'평가\'란에서 실제적인 평가 상황에서 참고할 여러 가지
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3) 제 3단계
4) 제 4단계
5) 제 5단계
6) 제 6단계
7) 제 7단계
8) 제 8단계
3. 수업관찰시 유의점
Ⅵ. 도덕과(도덕교육)의 교수학습지도
1. 도덕과 학습 지도의 방향
2. 도덕과의 학습 지도 방법
Ⅶ. 도덕과(도덕교육)의 평가
참고문헌
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교육과학기술부 http://www.mest.go.kr/
○ 네이버 백과사전 http://krdic.naver.com
○ 서울시 교육청 http://www.sen.go.kr/
○ 수학마을 http://www.mathtown.pe.kr
○ 충청북도 교육청 http://www.cbe.go.kr/
○ 한국 교육과정 평가원 http://www.kice.re.kr/ Ⅰ. 7차 교육과정
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교육 기자재를 문제 해결 과정에 적절하게 활용한다
계산기는 초등학교에서 필요한 최소한 계산 기능과 그 원리를 완전히 습득한 후 규칙찾기 등 문제 해결 과정에 활용한다.
참고문헌
김용태 외, 소수개념 지도에 관한 연구, 수학교육연구
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교육과정을 위한 디지털 기술 통합 모형에 기반한 교사의 디지털 역량 고찰. 컴퓨터교육학회 논문지, 25(1), 17-27.
신동광, 정혜경, & 이용상. (2023). 내용중심 영어 교수 학습의 도구로서 ChatGPT의 활용 가능성 탐색. 영어교과교육, 22(1), 171-192.
이
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