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교육계획안 작성 시 수학교육을 위한 교육내용과 활동이 포함되어 있는 지, 내용에서 균형, 계열성, 체계성여부를 반영되어져 있는지 점검하고 수학계획에 대한 평가를 통해 자기 반성적 사고를 가질 수 있도록 해야 할 것이다.
Ⅲ. 결론
지금
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영어교육의 목표와는 전혀 맞지 않았다. 이 쓰기 위주의 수업이 현재 중학교의 문법 위주의 수업과 거의 다를 바가 없다고 대답해주었다. A와 B는 공교육이 아닌 사교육을 통해 평가 점수가 상당히 올랐고, 이를 긍정적인 경험이라고 생각하고
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교육계획안 작성 시 수학교육을 위한 교육내용과 활동이 포함되어 있는 지, 내용에서 균형, 계열성, 체계성여부를 반영되어져 있는지 점검하고 수학계획에 대한 평가를 통해 자기 반성적 사고를 가질 수 있도록 해야할 것이다.
지금까지 본론
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수학적 아이디어를 구성할 가능성을 증대시키는 교수 방법을 개발해야 한다.
참고문헌
김정효·권오남, - 창의적 문제해결력 중심의 수학 교육과정 개발 및 적용, 초등학교수준을 중심으로, 초등수학교육, 2000
김상룡 - 초등학생의 수학적 의
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교육부, 과학과 교육과정, 서울 : 교육부, 1997
교육부, 과학 3-1, 3-2, 대한교과서주식회사, 2001
교육인적자원부, 과학 4-1, 서울 : 대한 교과서주식회사, 2001
박승재, 초등과학교육론, 서울 : 보신문화사, 1971
최창우, 6차 초등수학 교과서의 표현상
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교육이자, 교육의 구성원인 학습자, 교사, 국가 및 사회가 기대하고 바라는 바람직한 수학교육이라고 정의할 수 있다. 즉, 실제 유아교육현장에서 좋은 교육을 바탕으로 특정 교과목인 수학을 질 높고 효과적으로 적용하기 위해 필요한 것이
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교육행정학연구
◇ 이성구(1997), 초등학교 교과전담제의 운영실태와 개선방안에 관한 연구, 순천향대학교 지역사회개발대학원 석사학위 논문
◇ 정영수 외(1998), 교사와 교육, 문음사
◇ 함재수, 초등학교 교과전담제에 관한 연구- 영어교과를
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수학습 방법 개선을 위한 자료로 활용한다. 평가의 결과를 가정에 알려 주어 가정과 학교의 연계를 통한 학생의 인격적 성장을 도모한다.
Ⅸ. 결론
‘바른 생활’ 교과 교육은 ‘도덕’ 교과 교육보다도 통합적인 접근을 더욱 강조하고, 기본
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영어교과서의 내용을 자세하게 분석하여 관련된 이야기를 교과서의 내용과 연관시켜 재구성하여 적용하는 현실적이고 적극적인 자료개발과 이용방안을 고려해 볼 수 있을 것이다.
《 참 고 문 헌 》
강영은 (1983). 『재능교육』. 서울: 재능교
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평가를 해 보도록 한다.
4. 초등 영어 지도 교사의 역할
초등학교에서 영어를 정규 교과를 실시함으로서 당면하는 가장 큰 문제는 영어를 가르칠 수 있는 교사의 확보이다. \"교육의 질은 교사의 질을 넘을 수 없다\"는 말이 있듯이 교육의 성
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