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활용 중심 학습과 협동 학습
4) 그 밖의 교수?학습 방법과 협동 학습
4. 수학과
5. 과학과
1) 협동학습모형
2) 협동 학습 기법
Ⅵ. 협동학습과 문식성
Ⅶ. 협동학습의 제 효과
1. 인지적 효과
2. 정의적 효과
3. 사회적 효과
참고문헌
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교육(언어접근법, 언어학습)의 접근방향
Ⅳ. 총체적언어교육(언어접근법, 언어학습)의 원칙
1. 학습에 관한 아동의 책임감
2. 실수의 수용
3. 의미의 강조
4. 언어 영역의 통합
5. 학부모의 참여
6. 교실환경
7. 평가
Ⅴ. 총체적언어교육(
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교육평가
1) 새로운 교수.학습이론
2) 교육평가의 의의
3) 수행평가의 개념
4) 수행평가의 특징
5) 수행평가의 필요성
3. 선택형 검사의 역사 및 유래
4. 교수학습활동에서의 선택형 검사에 대한 비판적 검토
5. 선택형 검사에 대한 새
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교육과정 (교육부 고시 제1997-15호)
金萬重, 『西浦漫筆』, 一志社, 1987
한국 교육 개발원, 고등학교 국어 교사용 지도서 123, 1984
________________, 제 4차 고등학교 국어 123, 대한 교과서 주식 회사, 1984
한국 교육과정 평가원, 고등학교 국어 평가 방
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해 주어야 한다
1) 피드백의 횟수는 원칙적으로 모든 학생의 반응에 대하여 교사는 반응을 보여주어야 한다
2) 학생들의 반응에 대하여 평가적인 피드백은 조심해야 한다
3) 학생들의 대답에 대하여 다양한 반응을 보여야 한다
참고문헌
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수학교육학회 논문집, 제 3권, 제 2호, 1993
◎ 김현석, 교과 교육론
◎ 배원자, 개념학습에 관한 전형모형, 고전모형 및 사례모형을 사회과에 적용한 학습효과, 한국교육심리학회 교육심리연구, 1990
◎ 황정규, 학교학습과 교육평가, 서울 : 교육
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교육내용들 간의 균형성을 확보하기 위한 통합교과 개발 방법에 관한 연구가 필요하다.
※ 참고문헌
김재복, 『통합교육과정』, 교육과학사, 2000.
이영만, 『통합교육과정』, 학지사, 2001.
강현석 외, 『현대 교육과정과 교육평가』, 학지사, 20
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수학능력시험제도 개선에 관한 연구.” 석사학위논문 성균관대학교 대학원 (2003)
-김윤현. “한국 대학입시제도의 개선 방안에 대한 연구.” 석사학위논문 동국대 지역개발대학원 (2000)
-한국교육평가원. “한국교육평론.” (2001)
-교육부. “20
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평가에서의 강조점
지적, 정의적, 심리운동적 행동
신체적, 환경적, 심리적 요인
지적 행동
일반적으로 지적행동, 교과에 따라 심리운동적 행동, 때때로 정의적 행동
교육목표의 표집 방법
각 선행기능 행동의 구체적 표본
비중을 둔 교과목표
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수학은 언어적 특성, 사고 훈련 특성, 논리적이고 합리적인 특성, 그리고 조건과 집합적 사고로 특정한 관점을 제공한다는 특성들을 잘 조화시켜, 현재 우리나라 교육의 해법을 초등 수학교육으로부터 찾아야 할 것이다.
참고문헌
교육인적
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