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교육 활동에 나타난 영아들의 지식 구성 양상, 한국영유아교원교육학회
김현정 외 2명(2010) : 수업 평가와 반성 저널쓰기를 통한 예비 과학교사들의 수업 수행 능력 개선에 대한 연구, 한국과학교육학회
박기석 외 4명(2008) : 동물 발생의 기본
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과학과지도 사례
1. 안내하기
2. 개념 드러내기
3. 생각의 재구성
1) 명료화와 교환
2) 갈등 상황에 노출
3) 새로운 생각의 구성
4) 새로운 생각의 평가
4. 새로운 생각의 적용
5. 생각의 변화 과정에 대한 재점검
Ⅶ. 구성주의학습(구성주
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및 탐구 단계
5. 정리 단계
6. 발전 및 적용단계
Ⅴ. 발문(발문기법, 발문전략)과 교사의 역할
Ⅵ. 발문(발문기법, 발문전략)과 비효율적 발문
Ⅶ. 발문(발문기법, 발문전략)의 사례
Ⅷ. 발문(발문기법, 발문전략)의 방법
참고문헌
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과정의 특징 변천
구분
교육과정
사회적 배경
주요 교육 정책
사회과 교육과정 개정 방향
사
회
과
도
입
기
교수요목기
(1946년~1954년)
· 8.15 해방
· 미군정 시기
· 대한민국 정부 수립
· 한국전쟁
· 일본어로 된 교재 폐기, 한국어 사용
· 교과
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). 창의성의 뇌과학적 이해와 창의성 교육의 방향. 서울교육대학교 연수원. 초등
일반연수 교재. 1월. P 1-12.
이윤미(2000). 경쟁사회에서의 창의성 교육. 창조교육논총. 2(7). p
문정화 하종덕(1999). 또 하나의 교육 창의성. 서울: 학지사.
신명희
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과 자율적인 생활태도를 가지게 한다.
이상과 같이 초등학교의 교육목적을 실현하기 위하여 설정된 도덕과, 국어과, 수학과, 사회과, 자연과, 체육과, 음악과, 미술과, 실과, 영어, 특별활동의 목적을 각각 제시하였다. 이러한 우리나라의 초
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교과 성적이 수, 우, 미, 양, 가 중 수에 가깝기 때문이다. 다시 말해 교대 학생들의 입학 당시 성적이 모든 과목에서 골고루 양호 했다는 것을 보여 줄 수 있으며, 체육교과 역시 대체적으로 점수를 잘 받았다고 할 수 있다.
3. 교육대학생들의
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개관
가. 사회관
나. 학생관
다. 교재관
3. 단원의 목표
가. 지식이해
나. 기능
다. 가치 태도
4. 관련 단원
5. 실태 분석
6. 단원 지도 계획
7. 지도의 실제
가. 교수 학습 과정안
나. 판서 계획
다. 자료 준비 계획
라. 평가 계획
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교육코스
ㅇ 노조도 대규모의 교육프로그램 운영
- “노동과 생활(Arbeit und Leben)\"이란 프로그램의 일환으로 독일노총(DGB)과 국민의 학교(Volksschule, 전술하였음) 가 전략적으로 제휴하여 각종 교육프로그램을 개발
- 동프로그램에는 경제사회문
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교육과정에서는 1960~1970년대의 시대적 변화를 반영하였으며, 학문중심 교육과정 이론에 토대를 둠으로써 지식의 구조, 각 교과의 기본 개념과 원리에 대한 이해를 중시하였다. 지식의 구조와 발견학습을 강조함으로써 수학과학의 학습내용이
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