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표현에 적극적이지 못한 유아를 독려해 준다. 참고문헌 - 유은영, 남기원(2015). 교과교육론. 한국방송통신대출판문화원 - 박선희, 이정욱(2010). 교과교재연구 및 지도법. 한국방송통신대출판문화원 - 슬기로운 음악놀이 - 신체활동편 
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검피아저씨의 뱃놀이 동극활동 지도안 목차 1. 유아교과교재연구 및 지도법 1. 유아교과교재연구 및 지도법 검피아저씨의 뱃놀이 동극활동 지도안은 유아들에게 바다와 관련된 다양한 주제를 다루면서 놀이를 통한 학습을 목표
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및 교육평가. 서울: 학지사 -김수영, 김수임. 허선자 역(1998). 유아의 놀이와 발달. 서울: 창지사 -김정규, 이광자, 조정숙(1997). 교과교재연구 및 지도법. 서울: 학지사 -김희진, 오문자 역(2001). 어린이들의 수많은 언어레지오 에밀리아의 유아교
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및 교육평가. 서울: 학지사 -김수영, 김수임. 허선자 역(1998). 유아의 놀이와 발달. 서울: 창지사 -김정규, 이광자, 조정숙(1997). 교과교재연구 및 지도법. 서울: 학지사 -김희진, 오문자 역(2001). 어린이들의 수많은 언어레지오 에밀리아의 유아교
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및 교육평가. 서울: 학지사 -김수영, 김수임. 허선자 역(1998). 유아의 놀이와 발달. 서울: 창지사 -김정규, 이광자, 조정숙(1997). 교과교재연구 및 지도법. 서울: 학지사 -김희진, 오문자 역(2001). 어린이들의 수많은 언어레지오 에밀리아의 유아교
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및 교육평가, 교육심리, 교육행정 및 교육경영 등과 같은 교직 이론 영역과 교과교재연구 및 지도법, 교과 교육론, 논리 및 논술에 관한 과목과 같은 교과교육을 위한 영역 등을 이수하도록 하고 있다. 이러한 규정에 따라 예비교사들은 어느
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