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및 연구활동의 의무
2) 선서, 성실, 복종의무
3) 전문직으로서의 품위유지의무
4) 비밀엄수의 의무
2. 소극적 의무
1) 정치활동금지
2) 영리업무 및 겸직금지
3) 집단행위금지
III. 교권
1. 교권의 내용
1) 교원의 권위
2) 교원
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연구, 대구 대학교, 학위논문(석사)
정재수.(2002) 프레스 산업재해의 예방과 안전관리 모델에 관한 연구, 인하대학교, 학위논문(박사)
임현교,(1996) 화상처리 기법을 응용한 동력 프레스 작업의 근원적 안전확보, 한국산업안전학회지 제11권 제1
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법적 원리
가. 도덕적 통합성을 함양한 인성교육
나. 서양 전통철학적 관점의 인성교육
다. 기타 교과활동을 통한 인성교육
라. 교과 외 활동을 통한 인성교육
마. 가정 및 사회와의 협력에 의한 인성교육의 확대
5. 효과적인 인성교육의
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교과-교과위, 인사 및 학사일정-전체 교무회의 등"
①연수체제-교과와 생활 지도 전문성을 실현하는 교사
교사 특성화 전문영역 표시 교장
②교육행정-교육 행정 전문성을 실현하는 교사
교사 교육부, 교육청 관료 교사
교사 장학 연구위원(
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및 계단 환경 구성
Ⅵ. 에너지절약교육(에너지교육)의 지도 방법
Ⅶ. 에너지절약교육(에너지교육)의 교수학습전략
1. 토의
2. 놀이
3. 실험
4. 조사
5. 탐방
6. 자료 해석
7. 실천 및 참여
8. 표현 및 감상
9. 강의
Ⅷ. 향후 에너지절약교
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단원의 구조
Ⅲ. 단원 지도 계획
1. 교수 학습 목표
2. 단원 학습 지도 계획
Ⅳ. 단원의 진단 평가 계획
1. 단원의 진단 평가 문제
2. 분류 및 대책
3. 심화 교정 학습
Ⅴ. 본시 교수 - 학습 과정안
Ⅵ. 수행 평가 내용
부록
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연구,” 단국대학교 행정대학원, 석사학위논문
<참고 사이트>
http://successpia.co.kr
http://dolsing.com
http://sookmyung.ac.kr 제 1장 서 론
1. 문제제기
2. 연구 방법
제 2장 이론적 배경
1. 미혼모의 개념
2. 미혼모의 발생원인의 이론적 관점
3. 청
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교과 전담제의 운영
3. 교과 전용 교실제
4. 다양한 학습 자료의 개발
5. 교재 선택권의 부여
Ⅲ. 교장의 역할
Ⅳ. 교장의 권한 통제
1. 행정적 통제 : 법령과 행정명령에 의한 통제
2. 학교운영위원회의 교장의 권한에 대한 통제
3. 학부
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미디어를 활용한 안전교육
5) 부모교육을 통한 안전교육
6) 통합적 접근방법에 의한 안전교육
7) 경험중심 안전교육
8) 행동중심 안전교육
9) 전문단체에 의뢰한 안전교육
5. 개선되어야 할 부분
6. 나의 의견
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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법이 뭐예요?/ 창작과 비평사
작은 경제 이야기/ 청솔
세계 유산 여행/교학사
어린이 시사 신문/청솔
어린이를 위한 한국의 명화/지경사
어린이 시사마당/중앙
교과서 미술 읽기/웅진
(11)동시집. 일기 모음집
독서 지도를 하면서 소홀히 할 수
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