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연구회. 아동미술교육의 실제. 미진사
- 아동미술의 실기지도를 위한 교재로 재료나 용구활용 방법을 시사 받을 수 있는 책.
Lowenfeld저 서울 교대미술교육연구회 옮김. 인간을 위한 미술교육. 미진사
- 아동의 성장발달과 미술지도 방향을 구체
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글에 담긴 마음
2. 단원의 개관
3. 단원의 계열
4. 단원의 학습 목표
5. 단원의 내용
6. 학습자의 특성
7. 평가 계획
8. 교재 연구 & 지도의 유의점
9. 본시 교수 학습 과정안
10. 본시 교수 학습 평가계획
11. 본시 판서 및 자료
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및 교육사』 임채식 정찬주 한상규 저, 양서원(2002)
『교육의 역사와 사상』노상우 저, 교육과학사(1998)
『(위대한) 교육사상가들 1권』김명신 저, 연세대학교 교육철학연구회 편(1996)
『교육사상사 - 서양편』소동호 저, 교육과학사(2004)
『중
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? 1. 단원명
2. 학습주제
3. 단원의 개관
4. 단원의 목표
5. 학습의 흐름
6. 단원 지도 계획
7. 교재 연구
8. 학습형태의 흐름
9. 평가 계획
10. 학생실태 분석
11. 수업자의 의도
12. 본시 교수 ․ 학습 과정안
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및 정신 건강을 유지하기 위해서는 건강상태에 대한 지속적인 평가와 관리 노력이 필요하다.
1) 건강상태 질문지(교재 147-148, 표 4-3)를 이용하여 자신의 건강상태를 평가한 후 총점과 구체적인 취약 항목 등을 확인하고 그 특성을 파악하여 서
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법령
1) 영유아의 건강진단
2) 영유아의 건강교육
3) 교직원 및 영유아의 건강
3. 유아교육현장에서 추가되어야 할 영유아 건강교육관련 법령
1) 건강관리
2) 예방접종
3)
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연구, 전북대학교
김지환(1990), 위인전기 활용을 통한 독서력신장과 학습부진아 지도, 대전광역시
박두윤(1992), 학급 문고 활용을 통한 독서력 신장 방안, 제주특별자치도교육청
엄연옥(2008), 독서력 신장을 위한 인지적 관점의 어휘 지도와 분
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성남 : 한국정신문화연구원, 1986.
Hesse E., 이인웅(역), {데미안} 서울 : 서문당, 1974.
Fromm E., the Heart of Man : Its Genius for Good and Evil, New York : Harper &
Row Publishers, 1980.
Maslow A., 이혜성(역), {존재의 심리학} 서울 : 이화여자대학교출판부, 1981.
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교재와 수업내용이 별개로 진행될 수 밖에 없는 상황에서 어떻게 하면 잘 이용될 수 있을지 또한 생각해 보아야 할 것이다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 영역분석
1. 성격
2. 목표
3. 내용
4. 교수-학습방법
5. 평가
Ⅲ. 제언
Ⅳ. 결론
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법은 없겠는가를 토의해 봄으로써 놀이들이 방치된 놀이가 아닌, 의도적이고 계획적인 놀이가 되도록 해야 한다.
참고문헌
◎ 교육부, 놀이지도서, 서울 : 행동과학 연구소, 1983
◎ 권명달, 놀이방법이 훌륭한 교사, 서울 : 보이스사, 1986
◎ 김
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