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및 지역 실태
3. 교사 실태
Ⅴ. 초등학교의 수준별교육과정
1. 수준별 교육과정 운영의 목적
2. 수준별 교육과정 운영 방침
3. 수준별 교육과정 운영 방법
1) 단계형 수준별 교육과정
2) 심화?보충형 수준별 교육과정
Ⅵ. 초등학교의 개별
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연구 - 최정주, 2006
국제결혼 여성 가정에 대한 연구 - 안혜옥, 2006
국제결혼이주여성 실태조사 - 보건복지부, 2006
여성결혼이민자 가족의 사회통합 지원 대책 - 여성가족부 외, 2006
복지부 실태조사, 2005 1. 국제결혼의 개념과 형성배경
2.
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법 설명의 비중 감소
5. 오류의 즉각적인 교정의 비효율성
6.교과서 내용의 재구성 언급 불필요
7. 중국어 수업의 비현실성
8. 멀티미디어 자료의 효율성 이용
평가
1. 지침, 목표, 방법 등 기술
2. 이해, 표현 기능 및 의사소통의 부분 평가와 통
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법
1. 프로젝트 학습
1) 프로젝트 학습이란
2) 프로젝트 접근법의 다섯 가지 유형
3) 프로젝트 접근법의 지도상의 유의점
2. 협력학습
1) 협력학습이란
2) 협력학습의 유형
3) 협력학습에서의 교사의 역할
4) 협력학습 활동중의 교사의 역할
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교과
1) 이료교과의 목표
2) 이료교과의 지도상의 유의점
3. 소집단 학습의 효과
1) 변화에 대응하는 개성적인 인간 육성
2) 개별학습 및 대집단 학습의 단점 보완
3) 학업 성취도 향상
4) 사회성 함양
Ⅵ. 소집단수업(모둠수업, 소집단학습
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학습 분위기 조성자
3. 토의 학습의 안내자
4. 사고의 유도 및 질문자
5. 알기 쉬운 정확한 용어를 제시한다
6. 관찰 평가자
7. 알기 쉬운 용어를 사용한다
8. 관찰 평가자
Ⅶ. 토의수업(토의학습, 토론학습)의 방법
Ⅷ. 결론
참고문헌
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및 프로그램
1. 관련법의 현황과 문제점
(1) 관련법의 현황
(2) 관련법의 문제점
2. 관련조직 및 프로그램의 현황과 문제점
(1) 관련조직 및 프로그램의 현황
1) 검찰청
2) 치료보호기관
3) 치료감호소
4) 교정시설
5) 보호관찰소
6)
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연구, 계명대출판부, 1984.
최운식, 설화고소설 교육론, 민속원, 2002.
황패강, 호질 연구, 조선왕조소설 연구, 단국대 출판부, 1981. Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 작품의 이해
1. ｢호질(虎叱)｣
1) 수사법
2) 작품의 구조 및 내용 분석
3) 작품의
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법
4. 적용에 알맞은 학습내용
5. 활동에 필요한 준비나 유의점
Ⅵ. 국어교육(국어과교육) 가치탐구학습
1. 가치탐구 학습의 개념
2. 가치탐구 학습의 과정
1) 선택하기
2) 긍지 갖기
3) 행동하기
4) 내면화하기
Ⅶ. 국어교육(국어과교육)
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연구회
원석조(2004) 사회문제론, 양서원
김근홍(2007) 한국의 사회문제, 양지
오욱환(2000) 한국사회의 교육열 : 기원과 심화, 교육과학사
최윤옥, 사회양극화현상의심각성고찰과양극화현상의해결방안논의, 2006
한국교육개발원 https://www.kedi.re.kr/
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