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법 및 양허안 저지를 위한 공동투쟁본부가 2003년 1월 23일 흥사단에서 공동주최한 교육시민운동단체 교육개혁제안1 자료집, 교육부개혁, 노무현 정부 교육개혁의 출발점
김신복(2000), 교육부총리제 도입 방안, 정책연구 제103집, 한국교원단체
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및 적용효과, 중앙대학교 대학원.
6. 위영희ㆍ문혁준 외 3명(2013), 영유아교수법, 창지사.
7. 김현동(2011), 발견학습과 설명학습의 비교에 따른 학습지도연구, 계명대학교 교육대학원.
8. 최경숙ㆍ송하나(2010), 발달 심리학 (전생애: 아동 청소년
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협력학습의 주제 및 보고서 작성
3) 발표 수업 준비 및 발표
3. 수행평가 반영 계획
Ⅵ. 발표수업(발표학습)의 모형
Ⅶ. 향후 발표수업(발표학습)의 내실화 방안
1. 교사의 포용력
2. 교사의 발문
3. 기회의 제공
4. 자신감
참고문헌
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교과목의 내용
4. 회계원리 지도상의 유의점
Ⅱ. 학생관
Ⅲ. 지도관
Ⅳ. 단원지도계획
Ⅴ.본시 학습 지도안
1. 개관
2. 교수학습활동
3. 판서계획
4. 형성평가계획(질문)
■단원지도계획
대단원 : Ⅱ.자산,부채,자본의 회계처리
■본
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: 보충 자료 제시 - 관찰
3) 제3단계 : 추리
4) 제4단계 : 정리
5) 제5단계 : 응용
Ⅷ. 과학적 탐구(과학탐구)의 가설검증학습모형
1. 탐색 및 문제 파악
2. 가설 설정
3. 실험 설계
4. 실험
5. 가설검증
6. 적용 및 새로운 발견
참고문헌
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교과
3. 가치관 교과
Ⅳ. 국어과(국어교육)의 목표
Ⅴ. 국어과(국어교육)의 가치교육
Ⅵ. 국어과(국어교육)와 입말문학
Ⅶ. 외국의 자국어교육 사례
1. 목표, 성격
2. 지도 내용 및 체계
Ⅷ. 국어과(국어교육)의 지도 방법
1. 방법
2
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2. 방침
3. 체험학습의 절차
Ⅶ. 초등학교 6학년의 기초기본학력공통과제
1. 목적
2. 방침
3. 공통 과제 선정
1) 선정 절차
2) 선정 내용
4. 운영 방안
1) 지도 계획
2) 기초?기본 공통과제 성취 목표 설정
3) 평가
Ⅷ. 결론
참고문헌
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평가 계획 ………………………………………………………………………17p
1. 평가 요소 및 항목 ……………………………………………………17-19p
1) 기본 방향
2) 평가의 활용
3) 지필 평가 및 수행평가 비율
4) 척도안
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및 한계, 한국직업능력 개발원
○ 나승일 외(2002), 교육·인적자원 관련 직업교육 법제 정비방안 연구, 교육인적자원부
○ 정운성(1984), 직업교육지도에 관한 연구, 천안공전 논문집 제12-2편
○ 한국직업능력개발원 역(1999), 지식기반사회와 교
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법 모형 개발, 97통일부 신진연구자논문집
▷ 통일부(2005), 통일교육 기본지침서, 통일부 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 학교통일교육의 지도원칙
Ⅲ. 학교통일교육의 중요성
Ⅳ. 학교통일교육의 지향점
Ⅴ. 학교통일교육의 교과활동
Ⅵ. 학교통
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