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및 인터넷 등등
7) 고등교육의 발전
1. 일반의 고학력화 경향과 함께 청각장애인에 대한 고등교육의 필요성이 증대
2. 미국1985년 고등교육기관에 진학하는 청각장애인은 약40%
3. 장애인고용법의 개정에 힘입어 취업률이 증가 되면 고등교육기
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지도계획
5. 단원의 평가 관점
6. 지도상 유의점
II. 학생실태 조사 및 분석
1. 일반적인 실태 분석
2. 교과 관련 실태 분석
III. 교재연구
1. 이론적 배경
2. 수업의 방향
Ⅳ. 본시 교수․학습 과정안
1. 지도과정
2. 판서
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5. 본시학습계획
가. 교수학습 활동 운영 방안
나. 대단원 지도상 준비사항(유의점)
다. 본시 지도상의 유의점
라. 교재연구
마. 본 차시 교수학습 지도안
6. 학습자료
가. 교과서
나. PPT
다. 활동지(개별, 모둠, 수행평가)
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표현해봅시다. 1.단원의 개관
가. 교재관
나. 학생관
다. 지도간
2. 학습계열
3. 단원목표
4. 학생실태조사
5. 단원지도계획
6. 교과서구성
7. 단원 평가 계획
8. 단원 지도상의 유의점
9. 교재연구
10. 본시학습의 실제
11. 활동지
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통한 예방
2) 학교를 통한 예방
3) 종교활동을 통한 예방
4)법률과 규제를 통한 예방
5) 경찰을 통한 예방
2. 단계적으로 본 예방책
1) 1차적인 단계에서의 대응
2) 2차적인 단계에서의 대응
3) 3차적인 단계에서의 대응
V. 결론
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이유는 무엇입니까? 1.단원의 개관
가. 교재관
나. 학생관
다. 지도간
2. 학습계열
3. 단원목표
4. 학생실태조사
5. 단원지도계획
6. 교과서구성
7. 단원 평가 계획
8. 단원 지도상의 유의점
9. 교재연구
10. 본시학습의 실제
11. 활동지
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연구는 한 개인이 특정 지능에서 보이는 강점이 특정 유전자나 유전자 복합체에서 유래된 것임을 밝혀낼 것이다.
- 인간에게 실험을 실시할 수는 없지만 대신 지면과 컴퓨터 시abf레이션을 활용하여 다양한 지적 능력을 모형화하는 것이 가능
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지도상의 유의점
Ⅱ. 학생 실태 조사 및 분석
1. 학생 실태
2. 국어과 학습 실태 조사 및 분석
가. 국어교과에 대한 흥미도
나. 국어교과에서 선호하는 영역
다. 선호하는 수업 방법
라. 출발점 행동 진단
Ⅲ. 교재연구
Ⅳ. 본시 학습 과정
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점> 1.단원의 개관
가. 교재관
나. 학생관
다. 지도간
2. 학습계열
3. 단원목표
4. 학생실태조사
5. 단원지도계획
6. 교과서구성
7. 단원 평가 계획
8. 단원 지도상의 유의점
9. 교재연구
10. 본시학습의 실제
11. 활동지
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어떻게 변하였나요? 1.단원의 개관
가. 교재관
나. 학생관
다. 지도간
2. 학습계열
3. 단원목표
4. 학생실태조사
5. 단원지도계획
6. 교과서구성
7. 단원 평가 계획
8. 단원 지도상의 유의점
9. 교재연구
10. 본시학습의 실제
11. 활동지
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