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자율적인 디지털 응용회로(조합회로, 순차회로, 시스템회로 등) 설계 과제
졸업작품 과제 1. 산업기계화시대와 생산자동화시대의 특징
2. 교육목표
3. 교육내용의 구성과 선정과 조직
4. 교사중심학습
5. 매체 구성 및 기능의 특징
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및 제도화에 대한 시론적인 고찰,\" 「한국가족자원경영학회지」 1:2, pp. 119-133.
최경구 (1996) \"한국사회복지의 구조와 특성\" 최경구 편 (1996) 「한국사회의 이해」 서울: 일신사, pp. 213-243.
최일섭·최성재 공편 (1995) 「사회문제와 사회복지」
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논리적으로 기술하시오
2. 프뢰벨
1) 은물의 특징과 유아수학교육에서의
2) 의의와
3) 비판점을 기술하시오
3. 정보처리이론의
1) 기본 입장
2) 수학교육 내용
3) 교수-학습방법을 설명하고
4) 기여와 비판점을 제시하시오.
4. 유아
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, 양서원, 1999
- 가치갈등 수업모형 p 253, 260
서강식, 도덕ㆍ윤리과 교수 학습과정, 양서원, 2000
이택휘 외, 도덕과 교육의 이론과 실제, 교육과학사, 1997.
도주완, 가치명료화 및 갈등 수업을 통한 도덕과 수업활동의 실제, 교육마당21
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및 교육평가, 형설출판사
김진규 (2002), 교육과정과 교육평가, 동문사.
강현석·주동범 (2004), 현대 교육과정과 교육평가(2판), 학지사. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 교육과정 유형
1. 교과중심 교육과정
2. 경험중심 교육과정
3. 학문중심 교육과정
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및 개발, 관리와 운영이 필요하다.
참고문헌
김동식(1992) / 차세대 교수 설계 이론의 기본 논리 및 한계점 탐색, 교육개발
김영수 / 교수설계, 서울대학교 교육연구소, 교육학 대사전 제출원고
신동금(1992) / 교수설계 이론 모형에 관한 연구, 미
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및 개선방안 연구, 한국정보과학회 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 인재육성을 위한 창의성 교육의 교과학습
1. 국어과
2. 수학과
3. 사회과
4. 과학과
Ⅲ. 인재육성을 위한 창의성 교육의 중요성
Ⅳ. 인재육성을 위한 창의성 교육의 방법
1. 교육과정
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교과의 벽을 무시.
교사와 학습자를 포함한 협동집단에 의해 조직되며, 필요한 자료를 자유롭게 이용.
현재 및 미래중심.
다양한 자료와 이에 대한 접근방법을 알려주어야 함.
학습자의 다양한 경험을 중시.
고정된 결과를 요구하지 않고 평가
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공과 현실문제에 보다 광범위한 이해가 가능하다는 것과 개괄적 이해 및 통합적 학습이 가능하다는 것이다. 단점은 교과목의 개략적인 지식만을 준다는 것과 논리적인 유지 및 질적인 학습이 어렵다는 것이다.
8. 교과중심 교육과정의 장점
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고찰하고, 다양한 관점에서 접근하여 구제적이고 의미있는 해결책을 모색해야 한다.
4. 출처 및 참고문헌
세상읽기와논술. 방송대 강의안 파일 1. 1강. 논술과 비판적 사고
2. 2강 분석적 이해
3. 4강 창의적 적용
4. 출처 및 참고문헌
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