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수학습의 개념과 과정)
1-2정리(교수-학습에 대한 관점)
2-1정리(영유아 교수-학습의 원리)
2-2정리(영유아 교수-학습의 상호작용)
3-1정리(영유아 발달특징 및 교사의 역할)
3-2정리(영유아 교사의 역할)
4-1정리(표준보육과정)
4-2정리(누리과
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도구와 기계에 관심을 가지도록 하여, 이를 활용하고,
새로운 도구와 기계를 만들어 보도록 격려하며, 도구와 기계의 이로움과 해로움을
알게 한다.
(2) 유의점
- 교사는 유아가 실내외 환경에서 다양한 물체와 물질을 경험하도록 자료를
미
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이론적 배경및 내용
3.단원 학습 목표
4.단원의 지도 계통
5.단원의 지도 계획
6.단원의 지도상의 유의점
Ⅱ.본시 학습 지도 계획
1.교재 및 단원명
2.본시 학습 지도 목표
3.학습 내용 분석
4.학습자료 및 준비물
5.본시 학습 지도
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수학에 대한 접근
뱅크스트리트 프로그램에서는 과학과 수학을 사고하는 방법과 문제해결 방법으로 접근한다. 수학은 실생활에 기반을 두고 있다는 것을 강조하고, 구체적인 자료 및 교구와 상호작용하면서 수학적 경험에 대해 스스로 유능
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수학에 대한 접근
뱅크스트리트 프로그램에서는 과학과 수학을 사고하는 방법과 문제해결 방법으로 접근한다. 수학은 실생활에 기반을 두고 있다는 것을 강조하고, 구체적인 자료 및 교구와 상호작용하면서 수학적 경험에 대해 스스로 유능
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수학에 대한 접근
뱅크스트리트 프로그램에서는 과학과 수학을 사고하는 방법과 문제해결 방법으로 접근한다. 수학은 실생활에 기반을 두고 있다는 것을 강조하고, 구체적인 자료 및 교구와 상호작용하면서 수학적 경험에 대해 스스로 유능
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도구라 하더라도 유용하게 다룰 수 있는 방법을 알려 주지 않는다면 해로운 도구가 될 수 있음은 자명한 일이기에 컴퓨터의 기초이해에서부터 활용에 이르기까지 얼마나 효율적인 방법으로 교육을 수행할 것인가가 중요하다. 또한 유치원 교
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이론적 기초를 마련하기 위해 성경과 그리스 철학 등을 심도 있게 연구한 결과가 스콜라철학으로 나타났다는 것이다.
참고문헌
◇ 김평호, 서양봉건제도의 개념문제, 고려대학교, 1981
◇ 권인호, 한국 근현대에서 서양 윤리사상과 실학의 만
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패턴의 본질에 대한 통찰력을 통해, 인간의 본질적인 욕구와 가치 기준 을 밝히고 이를 디자인에 반영하는 ‘이용자 중심의 접근법’으로 기울어지고 있다. 그러나 인간의 행위 욕구와 미적 요구의 범위는 너무나 넓고 상황적이기 때문에 어
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배경과 확대
1) 누리과정의 도입배경
2) 누리과정의 확대
3. 누리과정의 목적과 목표
1) 누리과정의 목적
2) 누리과정의 목표
4. 누리과정의 편성과 운영 및 평가
1) 누리과정의 편성
2) 누리과정의 운영
3) 누리과정의 교수학습
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