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과 사회
(나은영 역). 한길사, 경기.
손주실(1004) Thorndike 의 교육이론이 유아 교육과정에 미친 영향 고찰
=(A) studyonthelnfluencesoftheTheoryofEducationofThorndike
ontheCurriculum of Child Education. 석사학위논문, 가야대학교 교육대학원.
우혜진(2012) 행동주의 학
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과 특징
2. 다중 지능 이론의 핵심
Ⅲ. 다중 지능 접근법의 학습-교수 원리와 적용
1. 다중 지능 이론의 교육적 활용원리
2. 학습자의 다중 지능 수집법
3. 다중 지능 이론을 적용한 학습자의 학습양식
Ⅳ. 다중 지능 이론의 수업 모
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과정에 어떤 문제점이 있는가를 제대로 분석하지 못하였다. 여기에서는 통신망 위에 있는 각 대학의 홈페이지에서 국립대학으로 서울대, 사립대학으로 한양대, 지방대학으로 충북대에 한정하여 주요 학과라고 할 수 있는 영어교육과, 수학교
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수학 학습지도의 이해, 양서원.
광주교육대학교광주부설초등학교(2004), 주제 중심의 수업 연구.
교육과학기술부(2010), 수학(3-2).
_______________(2010), 초등학교 교사용 지도서 수학(3-2).
이정재(2004), 초등수학 교육론, 형설출판사.
http://www.indischool.c
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교육)과 야외활동
1. 줄다리기 게임의 여러 가지
1) 기본형 줄다리기
2) 인간 줄다리기
3) 문어발 줄다리기
4) 전략 줄다리기
2. 풍선을 이용한 게임
1) 풍선을 이용한 파트너 게임(대상: 남녀 대학생및 20대-30대)
2) 파트너 풍선게임
3) 가족
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과정
3) 산출물
4) 교수?학습 환경
Ⅳ. STS(과학기술사회)교육(수업)프로그램
1. 과학·기술·사회 교육 프로그램 개발의 준거 및 원칙
2. 과학·기술·사회 교육 프로그램 개발 절차 및 방법
Ⅴ. 유아체육놀이교육(수업)프로그램
1. 유아 체
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과학교육, 학지사, 2000.
문미옥 외, 유아를 위한 과학교육, 교문사, 2000.
오경화, 유치원 과학교육의 운영실태 연구, 한국교원대학교 교육대학원 석사학위 논문, 2009.
김정주 외, 유아과학교육의 실태 및 이에 관한 교사의 요구, 유아교육학논집,
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과 목적
2. 연구 문제
3. 연구의 제한점
(3) 유연실(2009). 청소년이 지각한 부모의 양육태도와 자기효능감 및 성취동기에 관한 연구. 선문대학교 사회복지대학원 석사학위논문.
(4) 최문철(2010). 중학교 학급형태에 따른 체육수업의 성취
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과정과 결과 둘 다를 수반한다.
13. 발달 단계에 대한 민감도
14. 개인적 차이에 대한 민감도
참고문헌 ------------------------------------------------------
1. 전영선 외 옮김, 자기조정학습, 원미사, 2000.
2. 정지웅 외 역, 자기주도학습의 길잡이, 교육과학
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수학학습장애학생의 선별 과정」특수교육연구 17권(2호)
박현(2007)「Touchmath 원리와 직접교수를 적용한 프로그램이 수학 학습장애 학생의 곱셈, 나눗셈 연산능력에 미치는 효과」단국대학교 대학원 석사학위논문
이새별(2010)「중재반응모델
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