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교무분장의 원칙으로 가장 타당한 것은?
① 직무 분석을 통해 일의 양과 범위를 정하고 이에 따라 사람을 배치한다.
② 교무분장조직은 업무처리를 체계적으로 하기 위해 가능한 세분화한다.
③ 교무는 모든 교직원이 1인 1업무를 맡도록 분
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교무분장조직 중심의 학급경영은 교육의 지원적 및 수단적 기능을 학사업무의 효율적 수행에는 기여하였으나 교육의 본질적인 기능인 학생들의 교육을 위한 교육과정의 효율적 운영에는 많은 비효율성의 문제를 가져와 목적과 수단이 전도
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교무분장 조직
-운영협의 조직
-지역사회 관계조직
4) 학교경영활동과 교육경비 마련
-교육과정 운영
운영방침 교과과정 교과활동
-교육조건 관리
인적 조건 재정적 조건 시설 설비 조건
-지역사회와의 관계
협력관계의 구축 협력내용 개발
5)
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내용방법을 활용한 교내 자율장학 프로그램들이 계획제공 되어야 한다.
교장교감은 교사들이 자기장학자기연찬에 보다 적극적이고 자발적으로 응할 수 있도록 가능한 한 필요한 편의를 제공한다.
교장교감을 포함한 모든 교직원들이 협동적
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교무분장조직
(1) 교무분장의 의의
(2) 교무분장의 원칙
3. 운영조직(참모조직)
(1) 운영조직의 의의
(2) 직원회
(3) 기회위원회
(4) 학교운영위원회
(5) 기타의 운영조직
4. 학급경영론
(1) 학급의 의의와 기능
(2) 학급경영의
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자격요건
(4) 보직교사의 임면
(5) 보직교사의 임용절차
(6) 보직교사의 해면
3. 근무평정
(1) 근무평정의 의미와 목적
(2) 근무평정의 내용
제2절. 교육과정관리
제3절. 조직관리
1. 현행 학교의 조직과 업무
2. 현행 학교조직 운영의 문제
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교무 분장 조직
3. 부장교사 임용기회의 제한
4. 부장교사 임명 방식
5. 교원의 교무분장 배속
6. 교감의 서무과 업무 관장 여부
7. 교감의 서무과 업부관장
Ⅷ. 교원(교사)의 노동기본권 침해 사례
1. 단체행동권 금지
1) 추상적인 단체협
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교무분장조직과 막료기구인 각종 위원회를 들 수 있다.
1) 교무분장제도
교무는 학교의 교육목표 달성을 위하여 교원과 직원을 중심으로 한 조직 구성원들이 수행하는 교육활동 및 사무활동 전반을 지칭하는 것이다 이를 위한 계선조직은
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교무분장
1) 연구부의 역할
2) 교무부의 역할
7. IEP의 수업형태
1) 학습 속도의 차에 의한 개별화 수업
2) 학습 능력 수준별 개별화 수업
3) 학습성취 수준별 개별화 수업
Ⅶ. IEP(개별화교육계획, 개별화교육프로그램)의 작성과 특수아동사
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교무분장조직 중심의 학급경영은 교육의 지원적 및 수단적 기능을 학사업무의 효율적 수행에는 기여하였으나 교육의 본질적인 기능인 학생들의 교육을 위한 교육과정의 효율적 운영에는 많은 비효율성의 문제를 가져와 목적과 수단이 전도
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