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교사들은 다 연령집단 구성으로 인해 자신의 능력과 관심을 두어야 할 범위가 너무 넓어 영유아들에게 필요한 자료와 경험을 제공하기 어려워한다. 혼합연령 프로그램의 교육활동에는 또래협력활동, 소집단 활동, 집단교수활동 등은 혼합연
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교육현장에서 유도해 나갈 수 있을 것이고, 지식기반 정보사회에 있어서 국가경쟁력을 확보하는데 있어서 안전장치로 이용이 될 수 있을 것이다.
참고문헌
강선화 - 교육 정보화에 대한 교사들의 현장 수용 정도에 관한 연구, 창원대학교, 2006
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교육과는 무관한 도구와 기술 중심 교육, 공모전에서 상을 받기 위한 교육으로 전락할 위험성에 부딪히고 있다. 실업계 고등학교와 특수목적 고등학교의 가장 큰 문제는 그러한 과목들을 전문적으로 책임질 수 있는 교사들과 교육 환경이 갖
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교육과정에 대한 교사들의 관심도와 활용수준, 이화여자대학교 대학원 석사학위논문
- 이상욱, 프뢰벨과 기독교 유아교육
- 이일주(2004), 외국의 유아교육제도 및 관련법, 한국교원대학교종합연수원, 유치원감자격연수 교육 대 토론회 논문
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교육의 탐구”, 교우사, 2006
- 강영아, “유아 수학교육에 대한 교사와 어머니의 인식 비교”, 경운대, 2007
- 박정숙, “어린이집 영아반의 수학활동 운영현황과 교사들이 인식한 어려움 및 지원요구”, 신라대, 2013
- 황인주, “현장학습과 연계
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교육교사들의 인식. 지적장애연구, 13(2), 29-54.
염지혜, & 이숙향. (2016). 중도 지적장애학생의 통합교육 연구 동향 및 중재방법 고찰. 특수교육, 15(4), 111-140. 서론
본론
1. 지적장애의 염색체 이상에 해당하는 증후군 설명
2. 이들을 위한
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교육에 대한 초등학교 저학년 교사들의 인식과 개선 방안”, 우석대, 2010
- 박미령, “유치원 및 초등학교 과정의 통합교육 관련 국내 연구동향 분석”, 대구대, 2007 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 통합교육의 개념 변화
2. 통합교육의 최근 동향
3.
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교육개발원.
고재성(2000). 통합형 고등학교에 대한 실업계 고등학교 교사들의 인식. 미출판 석사학위 논문, 서울대학교.
고종현(2000). 실업계 고등학교와 전문대학의 연계교육에 대한 교원들의 인식. 미출판 석사학위 논문, 서울대학교.
교육
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교육에 대한 초등학교 저학년 교사들의 인식과 개선 방안”, 우석대, 2010
- 박미령, “유치원 및 초등학교 과정의 통합교육 관련 국내 연구동향 분석”, 대구대, 2007
- 전유찬, “일반교사를 위한 장애유아 통합교육 수업 모형 개발”, 원광대, 2
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교육이 청소년의 욕설 사용에 미치는 영향”, 중앙대, 2014
- 박용성, “청소년의 언어사용실태”, 호서대, 2009
- 김소정, “학교 인성교육의 현황, 문제점 및 개선 방안에 대한 중학교 교사들의 인식”, 경상대, 2007
- 현주, “학교 인성교육의
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