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4. 아이의 행동에 맞춰 대신 말을 해준다.
5. 아이가 말할 때 마다, 말하려고 할 때마다 반응을 보인다.
6. 아이가 사용한 말에 살을 붙여서 다시 말한다.
7. 아이에게 질문을 많이 한다.
8. 또박또박 큰 소리로 책을 읽어준다.
9. 우리 아이보다 약
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초 능력을 길러 주는 역할이 가장 중요하다 할 수 있다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 언어지도 시 필요한 교사의 역할 및 그 중 가장 우선시 되어야 한다고 보는 역할과 그 이유에 대한 자신의 생각에 대해 살펴보았다. 언어는 의사소통을 위한 도구
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언어 교육과정을 성공적으로 수행하기 위해서는 교사에게 기대되는 역할은 유아의 모델링, 경험제공자, 상호작용자, 주도자, 중재자, 후원자, 참여자, 관찰자, 평가자 등
- 초기 문식성 지도에 포함되어야 할 필수 요인들은 다음과 같음
1) 유
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역할이 요구되어 지며, 진정으로 이해하고 사랑하는 마음이 가장 중요하다고 할 수 있다.
영유아의 발달적 특성을 고려하여 전문적인 지식을 갖춘 교사로서의 사명감과 책임감을 겸비한 진정한 언어지도 교사가 되기 위하여 꾸준한 노력을
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언어능력을 신장시키는 것은 주요한 발달적 과업이라 할 수 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 영유아기 언어지도를 위한 교사의 역할과 중요성을 실제 예를 들어 설명해 보았다. 유아교육은 유아들의 전인적인 성장발달을 위해 제공되는
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역할 설명
(4) 비언어적 표현의 구체적인 역할 설명
(5) 표현하기의 구체적 방법에 대한 이해
(6) 반언어적, 비언어적 의사소통 방법의 필요성
2. 지도 방법
(1) 중학교 교육과정 해설서
(2) 고등학교 교육과정 해설서
(3) 교사
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역할이 요구되어 지며, 진정으로 이해하고 사랑하는 마음이 가장 중요하다고 할 수 있다.
영유아의 발달적 특성을 고려하여 전문적인 지식을 갖춘 교사로서의 사명감과 책임감을 겸비한 진정한 언어지도 교사가 되기 위하여 꾸준한 노력을
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교사의 효과적인 언어지도 방법과 교사의 역할에 대해 사례를 중심으로 서술해 보았다. 언어는 의사소통을 목적으로 사회 구성원이 합의한 기호 체계이며 사회 구성원이 상호 소통하고자 하는 것, 즉 인간이 경험하고 사유한 결과로서의 의
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언어지도에 참여할 수 있게 되며, 이는 언어 능력 발전에 매우 중요한 역할을 한다.
그리고 다문화 교육 능력도 언어지도를 위한 교사에게 필수적인 역량 중 하나이다. 우리나라는 다문화 사회로 변화하고 있기에 교사는 아동들의 문화적 배
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언어를 더욱 확장시킬 수 있는 활동이 될 수도 있을 것이며, 음성 언어와 문자언어의 관계성을 파악할 수 있는 활동들도 될 수 있을 것이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본 과제에서는 영유아기 언어지도를 위한 교사의 역할에 대해서 작성해보았다.
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